"वर्तमान सरल काल" विषय पर प्रस्तुति। प्रेजेंट सिंपल (वर्तमान सरल) - अंग्रेजी भाषा में सरल वर्तमान काल अंग्रेजी विषय प्रेजेंट सिंपल
सामान्य वर्तमानअंग्रेजी में वर्तमान सरल काल है। इस काल का उपयोग करते हुए, हम इस समय होने वाली किसी क्रिया के बारे में बात नहीं कर रहे हैं (इसके लिए एक है) बल्कि एक क्रिया के बारे में "सामान्य तौर पर", किसी ऐसी चीज़ के बारे में बात कर रहे हैं जो नियमित रूप से होती है।
प्रेजेंट सिंपल - सबसे महत्वपूर्ण बात
यह इन्फोग्राफिक प्रेजेंट सिंपल के बारे में सबसे बुनियादी जानकारी प्रदान करता है। नीचे और पढ़ें.
शिक्षा वर्तमान सरल: नियम और उदाहरण
आइए देखें कि सकारात्मक, नकारात्मक और प्रश्नवाचक वाक्य में वर्तमान सरल काल का निर्माण कैसे किया जाता है।
1. सरल को सकारात्मक रूप में प्रस्तुत करें: मैं आमंत्रित करता हूं
प्रेजेंट सिंपल वाला वाक्य सबसे सरल योजना के अनुसार बनता है - क्रिया का उपयोग प्रारंभिक रूप में किया जाता है। एकमात्र अपवाद तीसरे व्यक्ति रूप में है, एकवचन संख्या जोड़ी जाती है -एसक्रिया के अंत में.
उदाहरण वाक्य:
मैं दौड़नाहर सुबह - मैं हर सुबह दौड़ता हूं।
पीटर उद्धारपिज़्ज़ा - पीटर पिज़्ज़ा वितरित करता है।
2. सरल को नकारात्मक रूप में प्रस्तुत करें: मैं आमंत्रित नहीं करता
निषेध का निर्माण एक सहायक क्रिया और एक कण का उपयोग करके किया जाता है नहीं. तीसरा व्यक्ति बहुवचन करना, अंत जोड़ना – तों, में बदल जाता हुँ करता है.
टिप्पणी: नहींऔर नहीं करताबोलचाल की भाषा में उन्हें कम कर दिया जाता है नहींऔर नहीं है: मैं नहीं बुलाता, वह नहीं बुलाता।
मैं पसंद नहीं हैआपका बॉस - मुझे आपका बॉस पसंद नहीं है।
वह काम नहीं करतावेट्रेस के रूप में - वह वेट्रेस के रूप में काम नहीं करती है।
हम जरूरत नहींआपकी मदद - हमें आपकी मदद की जरूरत नहीं है.
3. प्रश्नवाचक रूप में सरल प्रस्तुत करें: क्या मैं आमंत्रित करता हूँ?
प्रश्नवाचक प्रपत्र का निर्माण सहायक क्रिया का उपयोग करके किया जाता है करने के लिए- इसे विषय से पहले रखा जाता है।
उदाहरण:
करनाआप पसंदआपका काम? - क्या आपको अपना काम पसंद है?
करता हैअन्ना नृत्य? -अन्ना नाचती है? (फिलहाल नहीं, लेकिन सामान्य तौर पर)
करनाआपके मित्र घड़ीफ़ुटबॉल? - क्या आपके दोस्त फुटबॉल देखते हैं? (फिलहाल नहीं, लेकिन सामान्य तौर पर)
सामान्य गलती- प्रश्न में शब्दार्थ क्रिया में तीसरा व्यक्ति अंत, एकवचन, जोड़ें। नंबर -es:
- सही:क्या अन्ना नाचती है?
- गलत:क्या अन्ना नाचती है? तों?
कथन में, शब्दार्थ क्रिया (नृत्य) का एकवचन अंत होता है। संख्याएँ, तीसरा व्यक्ति -es:
वाक्य को प्रश्नवाचक में बदल कर हटा देते हैं -esक्रिया के अंत में, यह इससे अलग हो जाता है और प्रश्नवाचक क्रिया do (do + es = करता है) से चिपक जाता है:
करता हैअन्ना नृत्य?
वर्तमान सरल का अर्थ: वर्तमान सरल काल का प्रयोग कब किया जाता है?
प्रेजेंट सिंपल का मूल अर्थ- सामान्य अर्थ में क्रिया, सामान्य रूप से क्रिया, वर्तमान से संबंधित। आइए इस पर करीब से नज़र डालें कि इस समय का उपयोग कब किया जाता है।
- व्यापक अर्थों में कार्रवाई, न केवल भाषण के समय, बल्कि सामान्य तौर पर।
मैं पसंदपुष्प। - मुझे फूल पसन्द हैं।
मैं जाननाआपका भाई। - मैं तुम्हारे भाई को जानता हूं।
मैं याद करनायह गाना। - मुझे यह गाना याद है।
आप समझ नहीं आताकला। -आप कला नहीं समझते.
लैनिस्टर हमेशा भुगतान करता हैउसके कर्ज़. "एक लैनिस्टर हमेशा अपना बदला चुकाता है।"
- एक क्रिया जो समय-समय पर नियमित रूप से होती रहती है।
कार्रवाई की नियमितता को इंगित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है, जैसे: रोज रोज- रोज रोज, शुक्रवार को- शुक्रवार को, आम तौर पर- आम तौर पर, हमेशा- हमेशा।
मैं खाओहर दिन सब्जियां. - मैं हर दिन सब्जियां खाता हूं।
मेरे पति आमतौर पर जाता हैसप्ताह में दो बार जिम जाना। - मेरे पति आमतौर पर सप्ताह में दो बार जिम जाते हैं।
हम हमेशा खेलएक साथ टेनिस - हम हमेशा एक साथ टेनिस खेलते हैं।
वाक्य में कोई परिस्थिति नहीं हो सकती है; कार्रवाई की नियमितता निहित है।
मैं खाओसब्ज़ियाँ। - मैं सब्जियां खाता हूं (सामान्य तौर पर, फिलहाल नहीं)।
मेरा बेटा जाता हैकॉलेज के लिए. - मेरा बेटा कॉलेज जाता है (अर्थात वह एक छात्र है)।
मैं जुआ मत खेलो. - मैं जुआ नहीं खेलता (मैं बिल्कुल भी जुआ नहीं खेलता)।
- भविष्य के लिए योजनाबद्ध कार्य - आमतौर पर गति की क्रियाओं के साथ छोड़ जाना(छोड़ना, छोड़ देना), चल देना(जाओ छोड़ो), आने के लिए(आने के लिए), आदि, और कार्रवाई के समय का संकेत (रूसी में एक समान निर्माण है):
विमान चल पड़ा 9:30 बजे. - विमान 9:30 बजे प्रस्थान करता है (प्रस्थान भविष्य की तारीख के लिए निर्धारित है)।
मेरे पति रिटर्नकल उनकी व्यावसायिक यात्रा से। - मेरे पति कल बिजनेस ट्रिप से लौटेंगे।
- स्थिति और समय के अधीनस्थ खंडों में भविष्य की कार्रवाई (देखें " ", " ")।
वह अगर का मानना है किमुझे, मैं बहुत बेहतर महसूस करूंगा. "अगर वह मुझ पर विश्वास करता है, तो मुझे बहुत बेहतर महसूस होगा।"
जब आप पूछनामुझे, मदद के लिए बहुत देर हो जाएगी। "जब तक तुम मुझसे मदद मांगोगे, तब तक बहुत देर हो चुकी होगी।"
- बैंड का समय निरंतरएक प्रक्रिया, एक क्रिया को इंगित करें जो अतीत, वर्तमान या भविष्य में एक निश्चित क्षण में जारी रहती है।
है सूरज चम चम ? हां यह है।
हैं लोग तैरना ? नहीं, वे नहीं हैं.
क्या हैं वे कर रहा है ? वे घूम रहे हैं बीच के किनारे।
वर्तमान प्रगतिशील/वर्तमान निरंतर एक क्रिया का उपयोग करके बनाया गया है होना और संवेदनशील क्रिया के साथ -आईएनजी समापन।
कथन
पूर्ण प्रपत्र
वे काम कर रहे हैं
संक्षिप्त रूप
आप काम कर रहे हैं
वे काम कर रहे हैं
नकार
संक्षिप्त रूप
मैं काम नहीं कर रहा
आप काम नहीं कर रहे हैं
वह काम नहीं कर रहा है
वह काम नहीं कर रही है
यह काम नहीं कर रहा है
हम काम नहीं कर रहे हैं
वे काम नहीं कर रहे हैं
पूर्ण प्रपत्र
मैं काम नहीं कर रहा हूं
आप काम नहीं कर रहे हो
वह काम नहीं कर रहा है
वह काम नहीं कर रही है
यह काम नहीं कर रहा है
हम काम नहीं कर रहे हैं
वे काम नहीं कर रहे हैं
आप जॉब करती हो क्या
क्या वे काम कर रहे हैं?
इन क्रियाओं से रूपों का निर्माण होता है।
तैरना
खरीदारी
पढ़ना
हँसना
रोक
सोना
प्रेजेंट कंटीन्यूअस कैसे बनता है?
किसी भी अंग्रेजी वाक्य की तरह, विषय पहले आएगा और विधेय दूसरे स्थान पर आएगा। प्रेजेंट कंटीन्यूअस में विधेय में एक सहायक क्रिया होना और एक मुख्य क्रिया शामिल है। वर्तमान में निरंतर परिवर्तन होते रहने के लिए हमें इसके स्वरूपों को याद रखने की आवश्यकता है: हूँ, है, हैं। मुख्य क्रिया कण को खो देती है और -इंग के साथ समाप्त होती है। _ एक नकारात्मक वाक्य एक सकारात्मक वाक्य से केवल इस मायने में भिन्न होता है कि कण सहायक क्रिया और मुख्य क्रिया के बीच नहीं आता है। यानी विधेय इस तरह दिखता है: पहले होना, उसके बाद कण नहीं और फिर मुख्य क्रिया? प्रेजेंट कंटीन्यूअस में कोई प्रश्न पूछने के लिए हम पहले स्थान पर रखते हैं, फिर हम विषय रखते हैं और उसके बाद मुख्य क्रिया रखते हैं।
प्रेजेंट कंटिन्यूअस का उपयोग कब किया जाता है?
- जब हम एक नियोजित कार्य के बारे में बात करते हैं जिसे हम निकट भविष्य में करेंगे। हम प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग केवल उन कार्यों के साथ करते हैं जिन्हें हमने पहले ही करने का दृढ़ निश्चय कर लिया है। यहां आप शब्दों का उपयोग कर सकते हैं: यह/अगले सप्ताह (इस/अगले सप्ताह), इस/अगले सप्ताहांत (इस/अगले सप्ताहांत), यह/अगले। वर्ष (इस/अगले वर्ष में), आज रात (शाम), आज (आज), कल (कल)।
- अगले सप्ताह हम एक नई कार खरीद रहे हैं। - अगले हफ्ते हम एक नई कार खरीद रहे हैं। (हमने एक कार खरीदने का दृढ़ निश्चय कर लिया है, हमने पहले ही मॉडल और स्टोर चुन लिया है जहां हम इसे खरीदेंगे)
- कल मेरी एक बिजनेस मीटिंग है. - कल मेरी एक बिजनेस मीटिंग है। (बैठक पहले ही निर्धारित हो चुकी है और निश्चित रूप से होगी)
- जब हम निकट भविष्य के बारे में बात करते हैं, तो गति की क्रियाओं जैसे गो (गो), लीव (छोड़ना), कम (आना), मूव (स्थानांतरित), रिटर्न (वापसी), स्टार्ट (शुरू) का उपयोग करते हैं। मैं थक गया हूं। मैं सोने जा रहा हूं। - मैं थक गया हूं। मैं सोने जा रहा हूँ। (मुझे थकान महसूस हुई, इसलिए मैंने बिस्तर पर जाने का फैसला किया)
- ये फिल्म बहुत बोरिंग है. मै निकल रही हु। - यह फिल्म बहुत उबाऊ है, मैं जा रहा हूं। (मुझे फिल्म पसंद नहीं है, इसलिए मैं अंत का इंतजार किए बिना शो छोड़ देता हूं)
- जब हम असंतोष, आक्रोश, चिड़चिड़ापन दिखाना चाहते हैं। इन मामलों में, हम यह दिखाने के लिए कि व्यक्ति नियमित रूप से कुछ ऐसा करता है जो हमें पसंद नहीं है, हम हमेशा (हमेशा), लगातार (लगातार), हर समय (हर समय) शब्दों का उपयोग करते हैं। आप हमेशा मुझे टोकते रहते हैं! – आप मुझे बार-बार टोकते हैं! (मुझे सचमुच यह पसंद नहीं है)
- वह हर समय देर से आ रहा है! - वह हमेशा देर से आता है! (स्पीकर इससे नाखुश हैं)
- स्टेक का स्वाद अच्छा है. – इस स्टेक का स्वाद बहुत अच्छा है. (स्टेक हमेशा बहुत स्वादिष्ट होता है)
- शेफ स्टेक का स्वाद चख रहा है। - रसोइया स्टेक का स्वाद चखता है। (वह अब यह कोशिश कर रहा है)
- अवस्था क्रियाओं के साथ वर्तमान सतत काल का उपयोग आमतौर पर अवस्था क्रियाओं (अवस्था क्रियाओं या मूल क्रियाओं) के साथ अंग्रेजी में वर्तमान सतत काल का उपयोग नहीं किया जाता है। राज्य क्रियाएँ वे क्रियाएँ हैं जो किसी व्यक्ति की स्थिति बताती हैं: उसकी भावनाएँ, रिश्ते, मानसिक प्रक्रियाएँ। ये क्रियाएं क्रियाओं को दर्शाती हैं, लेकिन ये क्रियाएं हमारी चेतना के अंदर होती हैं, और हम यह नहीं देख सकते कि वे कैसे आगे बढ़ती हैं (महसूस करना, सोचना, प्यार करना, इच्छा करना, आवश्यकता करना)। इसलिए, हम उनका उपयोग सतत काल में नहीं कर सकते, क्योंकि यह पहलू अवधि दर्शाता है।
- लेकिन अभी भी ऐसे कई मामले हैं जब राज्य क्रियाओं का उपयोग प्रेजेंट कंटीन्यूअस के साथ किया जाता है। ऐसा तब होता है जब एक क्रिया के कई अर्थ होते हैं और उनमें से एक क्रिया को दर्शाता है, और तब भी जब हम यह दिखाना चाहते हैं कि स्थिति अस्थायी है।
नमस्कार मेरे प्रिय!
निश्चित रूप से आपने इस तथ्य का सामना किया है कि आपका बच्चा किसी नियम को पूरी तरह से समझने लगता है, लेकिन अभ्यास के दौरान वह स्तब्ध होने लगता है। यह था तो?
इसीलिए आज मैं आपको कुछ दिखाना चाहता हूं जो मैं अनुभव से जानता हूं कि बच्चों के लिए अच्छा काम करता है: बच्चों के लिए सरल व्यायाम प्रस्तुत करें। वे उन्हें इसकी स्पष्ट समझ देते हैं कि यह क्या है और इसके साथ कैसे काम करना है। मैं आपके साथ नियम की सरल और समझने योग्य व्याख्याएं साझा करूंगा, और आज के अधिकांश लेख को आपके स्कूली बच्चों के लिए सुविधाजनक और उपयोगी अभ्यासों के लिए भी समर्पित करूंगा।
याद रखें मैं हमेशा क्या कहता हूँ? अभ्यास, अभ्यास और केवल अभ्यास! अब आप अपने बच्चे के लिए लाखों व्यायाम ऑनलाइन पा सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, यदि आपका बच्चा अभी-अभी दूसरी कक्षा में आया है, तो उसे कोई जटिल नियम बताने का कोई मतलब नहीं है! सबसे सरल से शुरू करें: उदाहरण के लिए।
जितना संभव हो सके उतने व्यायाम एक साथ करें। वे चित्रों या पाठ में, स्पष्टीकरण के साथ या बिना स्पष्टीकरण के हो सकते हैं, लेकिन उनके पास निश्चित रूप से उत्तर होने चाहिए ताकि आप किसी ऐसी चीज़ पर समय बर्बाद न करें जिसे आप बाद में जांच नहीं सकते।
आज मैंने आपके लिए प्रत्येक नियम के लिए कई उपयोगी अभ्यासों का चयन किया है ताकि आप और आपका बच्चा अभ्यास कर सकें। और यहाँ स्पष्टता के लिए एक सामान्य रंगीन चित्र है:
अभ्यास 1:
सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्णइस समय के स्वरूपों के निर्माण को समझने की आवश्यकता है। क्रिया कौन करता है इसके आधार पर, क्रिया का अंत पूरी तरह से अलग हो सकता है। उदाहरण के लिए:
मैं\आप\हम\वे + खेलते हैं
वह\वह\यह + खेलो एस
इस प्रकार, यदि आपका कार्य He\She\It द्वारा किया जाता है, तो अंत जोड़ना न भूलें।
और अब अभ्यास:
कल्पना कीजिए कि आपका बच्चा दूसरी कक्षा में गया, और उसकी एक सहपाठी माशा है। उसे अपने परिवार और अपनी सामान्य सुबह के बारे में एक कहानी लिखनी थी। लेकिन माशेंका ने सभी अंत और रूपों को मिला दिया। तो आइए अपने बच्चे से माशा को सही अंत लिखने में मदद करने के लिए कहें।
1. उसके पिता (कार्य) ________।
2. उसकी माँ (रहना) घर पर __________ है।
3. माशा (पीएं) हर सुबह ________ चाय।
4. और उसके माता-पिता (पीते हैं)___________ कॉफी।
5. स्कूल का रास्ता (लेना) _________ बहुत समय।
6. वे बस में ___________ जाते हैं।
7. स्कूल में माशा (बैठें)___________ नताशा के साथ।
8. वे आमतौर पर अपने पसंदीदा कार्टूनों के बारे में _____ (बातचीत) करते हैं।
9. माशा (प्यार) ________ अध्ययन करने के लिए।
क्या आपने माशेंका की मदद की? बहुत अच्छा।
अगला कदम- ये नकारात्मक या प्रश्नवाचक काल बनाने का प्रयास हैं।
प्रश्नवाचक रूप (अर्थात् प्रश्न) में सबसे पहले हम क्रिया को रखते हैं करना या करता है (विकल्प इस पर निर्भर करता है कि हम किसके बारे में पूछते हैं - नीचे दी गई तालिका देखें)। के बाद सर्वनाम या व्यक्ति , जिसके बारे में प्रश्न पूछा गया है, और केवल तभी क्रिया (अर्थात् क्रिया)।
जहाँ तक नकारात्मक रूप का प्रश्न है, यहाँ सूत्र इस प्रकार है: वाक्य की शुरुआत में - सर्वनाम (या नाम) , फिर क्रिया करना या करता है एक नकारात्मक कण को जोड़ने के साथ नहीं , और उसके बाद ही सीधे क्रिया .
सूचना!क्रिया के साथ कोई अतिरिक्त अंत नहीं जुड़ा है -एसन तो प्रश्नवाचक वाक्यों में और न ही नकारात्मक वाक्यों में!
व्यायाम 2:
वाक्य का अनुवाद करें और नकारात्मक तथा प्रश्नवाचक रूप भी लिखें।
1. मुझे सेब बहुत पसंद हैं.
2. आप रोज सुबह चाय पीते हैं.
3. उसके पास एक गेंद है.
4. वह बस से स्कूल जाती है।
5. हम अक्सर अपनी दादी से मिलने जाते हैं।
व्यायाम 3:
अब क्रिया का सही रूप डालें और फिर वाक्य को नकारात्मक और प्रश्नवाचक बनाएं।
1. मैं (करने के लिए) सुबह व्यायाम करता हूँ।
2. वह (कार्य करने के लिए) एक शिक्षक के रूप में।
3. वह आमतौर पर रात के खाने के बाद सो जाती है।
4. आपके पास एक अच्छा दोस्त होना चाहिए।
5. आपके पास एक गेंद है।
पता चला कि यह मुश्किल नहीं है, है ना?
आगे बढ़ो!
यदि आपका बच्चा पहले ही तीसरी कक्षा में प्रवेश कर चुका है, तो वह पहले से ही अच्छी तरह से जानता है कि क्रिया रूप कैसे बनाये जाते हैं। फिर हम अगले स्तर पर आगे बढ़ते हैं: सरल नियम!
मुख्य, वर्तमान सरल काल का प्रयोग किसके लिए किया जाता है? - यह किसी स्थायी चीज़ का विवरण है:
- राज्य। (मैं लंदन में रहता हूं। - मैं लंदन में रहता हूं) मैं रहता हूं, मैं काम करता हूं, मैं पढ़ता हूं।
- आदतें, उन्हें सूचीबद्ध करना (वह सुबह 7 बजे उठती है, चाय पीती है और अपने दाँत ब्रश करती है। - वह 7 बजे उठती हैं, चाय पीती हैं और दांत साफ करती हैं.)
- बहुत बार सरल प्रस्तुत करते हैं कुछ विशेषणों के साथ प्रयोग किया जाता है : अक्सर, आमतौर पर, हर दिन\सप्ताह\माह\वर्ष, हमेशा, कभी नहीं, कभी-कभी.
व्यायाम 4:
आपके बच्चे का एक करीबी दोस्त अंग्रेजी भाषा शिविर में गया था। उन्होंने आपके बच्चे को एक पत्र लिखा।
काल रूपों को सही ढंग से व्यवस्थित करें, और यह भी बताएं कि इस काल का उपयोग यहाँ क्यों किया गया है।
मैं (उठने के लिए) 7.30 बजे। हमें (खाने के लिए) नाश्ता करने के लिए, (दांत साफ करने के लिए) और (जाने के लिए) कक्षाओं में। हम हर दिन अंग्रेजी कक्षाएं लेते हैं। कक्षाओं के बाद हम (खेलने के लिए) खेल खेलते हैं।
मैं (रहने के लिए) यहां एक दोस्त के साथ हूं। वह (बोलने में) बहुत अच्छी अंग्रेजी है। उसका एक बड़ा परिवार है और वे उसे अक्सर बुलाते रहते हैं। हम (खेलने के लिए) अन्य बच्चों के साथ।
शाम को हम (बैठने के लिए) आग के पास और हमारे शिक्षक (गाने के लिए) गीत। हम यहां कभी बोर नहीं होते। मुझे यह जगह बहुत पसंद है।
यदि आपका बच्चा पहले से ही एक वयस्क छात्र है और 4थी कक्षा में प्रवेश कर चुका है, या शायद 5वीं कक्षा में प्रवेश कर चुका है, तो उसे पहले से ही कुछ अधिक जटिल और... और भी अधिक अभ्यास की आवश्यकता है।
उदाहरण के लिए, आप उसे बता सकते हैं कि जब हम प्रकृति के नियमों के बारे में बात करते हैं तो कभी-कभी इस काल का उपयोग किया जाता है
बर्फ 0 डिग्री पर पिघलती है. - बर्फ 0 डिग्री पर पिघलती है.
मेरे पास आपके लिए एक अनिर्धारित अभ्यास है: अपने बच्चे के साथ प्रकृति के कुछ नियमों को याद रखें और आज के हमारे नियम का उपयोग करके उनका अंग्रेजी में अनुवाद करने का प्रयास करें। आप टिप्पणियों में अपने विचार सुझा सकते हैं, और मैं उन्हें अंग्रेजी में सही ढंग से तैयार करने में आपकी मदद करूंगा। मुझे यकीन है कि आपके बच्चों को यह विचार पसंद आएगा!
व्यायाम 5:
आवश्यक प्रपत्र में अनुवाद करें.
1. वह बहुत पढ़ता है.
2. वह ज्यादा नहीं पढ़ता.
3. क्या वह बहुत पढ़ता है?
4. उसे बिल्लियाँ बहुत पसंद हैं। (बिल्लियों से प्यार)
5. उसे बिल्लियाँ पसंद नहीं हैं.
6. क्या उसे बिल्लियाँ पसंद हैं?
7. क्या वे जानते हैं? (जानना)
8. वह नहीं जानती.
9. वह जानता है.
10. क्या उसके पास गेंद है? (अकेले मौज - मस्ती करना)
11. उसके पास गेंद नहीं है.
याद रखें कि सबसे महत्वपूर्ण बात विद्यार्थी की रुचि जगाना है! चित्रों में दिलचस्प कार्य ढूंढें, अपने बच्चे से यह बताने के लिए कहें कि वह अपना दिन कैसे बिताता है, उसके दोस्तों का दिन कैसा बीतता है, वे अक्सर क्या करते हैं और क्या नहीं करते हैं। इस समय को मजबूत करने के लिए इसका उपयोग करें - क्योंकि यहां वह इस बारे में बात कर सकता है कि उसका परिवार क्या कर रहा है।
और यदि आप कक्षाओं के लिए अतिरिक्त का उपयोग करते हैं, तो आप निश्चित रूप से ध्यान नहीं देंगे कि आपका बच्चा कितनी जल्दी बोलना और इस नियम का उपयोग करना शुरू कर देगा। आख़िरकार, रुचि और चंचलता के बिना उसके लिए यह कहीं अधिक कठिन है! तो अपने युवा जिज्ञासु दिमाग की मदद करें!
अगर आपका बच्चा चौथी या पांचवीं कक्षा में है तो बेझिझक उसे यह दे दें बच्चों के लिए अंग्रेजी व्याकरण पर अभ्यास का संग्रह . मुझे यकीन है कि वह इसे अच्छी तरह से संभाल सकता है।
और मैं आपकी मदद करने की भरपूर कोशिश करूंगा! यदि आप यह सब कुछ सीखना चाहते हैं कि अपने बच्चों को भाषा सीखने में कैसे मदद करें और इसके लिए क्या करने की आवश्यकता है, तो ब्लॉग न्यूज़लेटर की सदस्यता लें और आप हमेशा आगे रहेंगे!
और आज के लिए मैं अलविदा कहता हूं.
फिर मिलेंगे!
उत्तर:
अभ्यास 1:
1. काम करता है.
2. रहता है.
3. पेय
4. पीना
5. लेता है
6. जाओ
7. बैठता है
8.बातचीत
9.प्यार करता है
व्यायाम 2:
1. मुझे सेब पसंद हैं - मुझे सेब बहुत पसंद हैं। - मुझे सेब पसंद नहीं है। - क्या मुझे सेब पसंद हैं?
2. आप रोज सुबह चाय पीते हैं. - आप रोज सुबह चाय पीते हैं। - आप रोज सुबह चाय नहीं पीते. - क्या आप रोज सुबह चाय पीते हैं?
3. उसके पास एक गेंद है. - उसके पास एक गेंद है। - उसके पास गेंद नहीं है। - क्या उसके पास गेंद है?
4. वह बस से स्कूल जाती है। - वह बस से स्कूल जाती है। - वह बस से स्कूल नहीं जाती। - क्या वह बस से स्कूल जाती है?
5. हम अक्सर अपनी दादी से मिलने जाते हैं। - हम अक्सर दादी से मिलने जाते हैं। - हम अक्सर दादी से मिलने नहीं जाते। - क्या हम अक्सर दादी से मिलने जाते हैं?
व्यायाम 3:
1. मैं सुबह व्यायाम करता हूं। - मैं सुबह व्यायाम नहीं करता। - क्या मैं सुबह व्यायाम करता हूँ?
2. वह एक शिक्षक के रूप में कार्य करता है। - वह शिक्षक के रूप में काम नहीं करता. - क्या वह शिक्षक के रूप में काम करता है?
3. वह आमतौर पर रात के खाने के बाद सोती है। - वह आमतौर पर डिनर के बाद सोती नहीं हैं। - क्या वह आमतौर पर रात के खाने के बाद सोती है?
4. आपका एक अच्छा दोस्त है. - आपका कोई अच्छा दोस्त नहीं है. - क्या आपका कोई अच्छा दोस्त है?
5. आपके पास एक गेंद है. - आपके पास गेंद नहीं है। - क्या आपके पास गेंद है?
व्यायाम 4:
मैं 7.30 बजे उठता हूं. हम नाश्ता करते हैं, दाँत साफ करते हैं और कक्षाओं में जाते हैं। हमारी प्रतिदिन अंग्रेजी कक्षाएँ होती हैं। कक्षाओं के बाद हम खेल खेलते हैं।
मैं यहाँ एक दोस्त के साथ रहता हूँ। वह बहुत अच्छी तरह से अंग्रेजी बोलता है। उनका एक बड़ा परिवार है और वे उन्हें अक्सर बुलाते हैं। हम दूसरे बच्चों के साथ खेलते हैं.
शाम को हम आग के पास बैठते हैं और हमारे शिक्षक गीत गाते हैं। हम यहां कभी बोर नहीं होते. मुझे यह जगह बहुत पसंद है.
व्यायाम 5:
1. वह बहुत पढ़ता है. - वह बहुत पढ़ता है।
2. वह ज्यादा नहीं पढ़ता. - वह ज्यादा नहीं पढ़ता।
3. क्या वह बहुत पढ़ता है? - क्या वह बहुत पढ़ता है?
4. तुम्हें बिल्लियाँ बहुत पसंद हैं। (बिल्लियों से प्यार) - वह बिल्लियों से प्यार करता है।
5. उसे बिल्लियाँ पसंद नहीं हैं. - उसे बिल्लियाँ पसंद नहीं हैं।
6. क्या उसे बिल्लियाँ पसंद हैं? - क्या उसे बिल्लियाँ पसंद हैं?
7. क्या वे जानते हैं? (पता है) - क्या वे जानते हैं?
8. वह नहीं जानती. - वह नहीं जानती है।
9. वह जानता है. - उसको नहीं मालूम।
10. क्या उसके पास गेंद है? (गेंद रखने के लिए) - क्या उसके पास गेंद है?
11. उसके पास गेंद नहीं है. - उसके पास गेंद नहीं है।
नमस्ते! आज आप अंग्रेजी में वर्तमान अनिश्चित (सरल) समय से परिचित होंगे - प्रेजेंट सिंपल, या इसे प्रेजेंट इंडिफेनिट भी कहा जाता है। अंग्रेजी में क्रिया के काल रूपों का अध्ययन हमेशा प्रेजेंट सिंपल से शुरू होता है, क्योंकि यह बुनियादी है। यदि आप इस काल की संरचना को समझ लेते हैं, तो आपके लिए बाकी काल को समझना आसान हो जाएगा।
सामग्री का अध्ययन करने के बाद, आप सीखेंगे कि किन मामलों में प्रेजेंट सिंपल टेंस का उपयोग किया जाता है, प्रेजेंट सिंपल बनाने के नियमों और व्यक्तिगत उदाहरणों में दिखाए गए प्रेजेंट सिंपल टेंस का उपयोग करने की कई अन्य बारीकियों से परिचित होंगे।
वर्तमान सरल काल का अर्थ
सबसे पहले, आइए वर्तमान सरल काल का अर्थ परिभाषित करें। इसलिए, प्रेजेंट सिंपल वर्तमान काल में क्रियाओं या अवस्थाओं को व्यक्त करता है, उनकी अवधि, पूर्णता, किसी अन्य क्रिया के संबंध में पूर्वता आदि का संकेत दिए बिना।
प्रेजेंट सिंपल में व्यक्त क्रियाएं वर्तमान काल को संदर्भित करती हैं, लेकिन, एक नियम के रूप में, भाषण के समय घटित नहीं होती हैं। इस प्रकार प्रेजेंट सिंपल रूसी में वर्तमान काल से भिन्न है। रूसी वर्तमान काल उन दोनों क्रियाओं को दर्शाता है जो समय की वर्तमान अवधि से संबंधित हैं और जो क्रियाएं भाषण के समय होती हैं। अंग्रेजी में, उत्तरार्द्ध को व्यक्त करने के लिए, वर्तमान काल के दूसरे रूप का उपयोग किया जाता है, जिसका नाम है प्रेजेंट कंटीन्यूअस। आप इसे इस उदाहरण से देख सकते हैं:
- वर्तमान सरल: मैं रूसी बोलता हूं। - मैं रूसी बोलता हुँ। (मतलब, मैं आम तौर पर रूसी बोल सकता हूं)
- वर्तमान सतत: मैं रूसी बोल रहा हूँ - मैं रूसी बोलता हूँ। (अर्थ - मैं इस समय रूसी बोलता हूं)
वर्तमान सरल काल के निर्माण के नियम
और अब मुख्य बात पर आगे बढ़ने का समय है - अंग्रेजी में प्रेजेंट सिंपल टेंस बनाने के नियमों पर।
प्रेजेंट सिंपल का सकारात्मक रूप तनावग्रस्त
प्रेजेंट सिंपल का सकारात्मक रूप बनाने के लिए सहायक क्रियाओं की आवश्यकता नहीं होती है। व्यक्तियों के लिए मई आपकोएकवचन और हम तुम वोबहुवचन, प्रेजेंट सिंपल में क्रिया के रूप इनफिनिटिव रूप से मेल खाते हैं। यह नियमित और अनियमित दोनों क्रियाओं पर लागू होता है।
केवल तीसरे व्यक्ति एकवचन में ( वह वह वह) अंत क्रिया में जोड़ा जाता है − एसया —es. इन अंतों का उच्चारण इस प्रकार किया जाता है [एस], [जेड]या . उदाहरण के लिए:
- मैं बनाता हूं - वह बनाता है एस
- मैं गाता हूं - वह गाता है एस
- मैं उठता हूं - वह उठता है एस[ˈraɪzɪz]
इन अंतों के उच्चारण और लिखने के नियम संज्ञाओं के बहुवचन अंत के समान ही हैं। आप उन्हें अंग्रेजी में संज्ञाओं के बहुवचन लेख में पा सकते हैं।
सकारात्मक में
प्रश्न प्रपत्र वर्तमान सरल तनावग्रस्त
प्रश्नवाचक रूप सहायक क्रिया के प्रयोग से बनता है करने के लिए, मोडल क्रिया और क्रिया के अपवाद के साथ होनाऔर रखने के लिए. लेकिन हम इन अपवादों के बारे में थोड़ी देर बाद बात करेंगे। तो, सहायक क्रिया करने के लिएरूपों में प्रयोग किया जाता है करनाया करता है(के लिए वह वह वह), व्यक्ति और संख्या में विषय के साथ सहमत होना, और सभी व्यक्तियों में मुख्य क्रिया का अनंत रूप होता है।
प्रेजेंट सिंपल का प्रश्नवाचक रूप बनाने के लिए, सहायक क्रिया do (करता है) को पहले विषय से पहले रखा जाता है, और विषय को इनफिनिटिव रूप में मुख्य क्रिया के बाद रखा जाता है।
मेज़
वर्तमान सरल काल में क्रिया संयुग्मन
प्रश्नवाचक रूप में
प्रेजेंट सिंपल का नकारात्मक रूप तनावग्रस्त
सहायक क्रिया का उपयोग करके नकारात्मक रूप भी बनाया जाता है करें करते हैं), लेकिन एक नकारात्मक कण के साथ संयोजन में नहीं. तो, पहले कर्ता आता है, फिर सहायक क्रिया करो (करता है) +नकारात्मक कण नहीं, और इनफिनिटिव रूप में मुख्य क्रिया।
सहायक करें करते हैं)आमतौर पर एक कण के साथ एक शब्द में विलीन हो जाता है नहीं:
- नहीं - नहीं
- नहीं - नहीं है
वर्तमान सरल काल में क्रिया संयुग्मन तालिका
नकारात्मक रूप में
वर्तमान सरल काल में क्रिया संयुग्मन नियम नियमों के अपवाद
अब नियमों के अपवादों के बारे में बात करने का समय आ गया है! याद करना!
मोडल क्रियाएं कर सकते हैं, चाहिए, हो सकता है, चाहिए, चाहिए, चाहिए, साथ ही क्रियाएं होना और होना सामान्य नियमों के अनुसार प्रेजेंट सिंपल फॉर्म नहीं बनाते हैं!
सकारात्मक रूप में, तीसरे व्यक्ति एकवचन रूप में मोडल क्रियाओं का अंत नहीं होता है − एसया —es:
- मैं कर सकता हूँ - वह कर सकता है
- मैं कर सकता हूँ - वह कर सकता है
- मुझे चाहिए-उसे चाहिए
- मुझे अवश्य - उसे अवश्य करना चाहिए
- मुझे करना चाहिए-उसे करना चाहिए
- मैं करूंगा-वह करेगा
क्रिया होनासकारात्मक रूप में रूप हैं हूँ, है, हैं, था, थे, व्यक्ति और संख्या और क्रिया पर निर्भर करता है रखने के लिएप्रपत्र − पास होनाऔर है.
प्रश्नवाचक और नकारात्मक रूप में इन सभी क्रियाओं का प्रयोग सहायक के रूप में किया जाता है!
निम्नलिखित तालिकाओं की सावधानीपूर्वक समीक्षा करें और उन्हें याद करें!
क्रिया को वर्तमान सरल काल में रखने के लिए संयुग्मन तालिका
| संख्या | चेहरा | सकारात्मक प्रपत्र | प्रश्नवाचक प्रपत्र | नेगेटिव रूप |
| इकाई एच। | 1
2 3 | मैं पूर्वाह्न
आप हैं वह वह वह है | पूर्वाह्नमैं? हैंआप? हैवह वह वह? | मैं मैं नहीं हूं
आप नहीं हैं (नहीं हैं) वह वह वह नहीं है |
| एम.एन. एच। | 1
2 3 | हम हैं
आप हैं वे हैं | हैंहम? हैंआप? हैंवे? | हम नहीं हैं (नहीं हैं)
आप नहीं हैं (नहीं हैं) वे नहीं हैं (नहीं हैं) |
वर्तमान सरल में क्रिया के लिए संयुग्मन तालिका तनावग्रस्त
| संख्या | चेहरा | सकारात्मक प्रपत्र | प्रश्नवाचक प्रपत्र | नेगेटिव रूप |
| इकाई एच। | 1
2 3 | मैं पास होना
आप पास होना वह वह वह है | पास होनामैं? पास होनाआप? हैवह वह वह? | मैं नहीं है (नहीं है)
आप नहीं है (नहीं है) वह वह वह नहीं है (नहीं है) |
| एम.एन. एच। | 1
2 3 | हम पास होना
आप पास होना वे पास होना | पास होनाहम? पास होनाआप? पास होनावे? | हम नहीं है (नहीं है)
आप नहीं है (नहीं है) वे नहीं है (नहीं है) |
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्रिया का ऐसा संयुग्मन केवल उन मामलों में होता है जहां होना किसी चीज़ के कब्जे को दर्शाता है। अमेरिकी अंग्रेजी में, और इस अर्थ में, प्रेजेंट सिंपल के सामान्य नियमों के अनुसार सहायक क्रिया का उपयोग करके क्रिया को संयुग्मित करना बेहतर होता है:
- ब्रिटिश - मैं नहीं हैकोई कलम.
- अमेरिकी - मैं नहीं हैकोई कलम.
यदि क्रिया का अर्थ है - प्राप्त करना, लेना, स्वीकार करना, अनुभव करना आदि, तो यह ब्रिटिश और अमेरिकी दोनों में सामान्य नियमों के अनुसार संयुग्मित होता है। उदाहरण के लिए:
- करनाआप पास होनावहां पहुंचने में कोई कठिनाई? − क्या आपके लिए वहां पहुंचना मुश्किल है?
अनौपचारिक ब्रिटिश अंग्रेजी में, क्रिया के स्थान पर अक्सर निर्माण का उपयोग किया जाता है पाया है, जिसमें सहायक क्रिया की भूमिका निभाता है। उदाहरण के लिए:
- मैं नहीं मिला Any Pens- मेरे पास कोई पेन नहीं है
क्रिया के नकारात्मक रूप को व्यक्त करने का दूसरा तरीका है कि नहीं/नहीं के बजाय कण संख्या का उपयोग करें:
- मेरे पास कोई पेन नहीं है = मेरे पास कोई पेन नहीं है = मैं लीजिये नाकलम
वर्तमान सरल काल में मोडल क्रियाओं के लिए संयुग्मन तालिका
(क्रिया के उदाहरण का उपयोग करके - कर सकते हैं)
| संख्या | चेहरा | सकारात्मक प्रपत्र | प्रश्नवाचक प्रपत्र | नेगेटिव रूप |
| इकाई एच। | 1
2 3 | मैं कर सकना
आप कर सकना वह वह वह कर सकना | कर सकनामैं? कर सकनाआप? कर सकनावह वह वह? | मैं नहीं कर सकते (नहीं कर सकते)
आप नहीं कर सकते (नहीं कर सकते) वह वह वह नहीं कर सकते (नहीं कर सकते) |
| एम.एन. एच। | 1
2 3 | हम कर सकना
आप कर सकना वे कर सकना | कर सकनाहम? कर सकनाआप? कर सकनावे? | हम नहीं कर सकते (नहीं कर सकते)
आप नहीं कर सकते (नहीं कर सकते) वे नहीं कर सकते (नहीं कर सकते) |
वर्तमान सरल काल का प्रयोग किया जाता है:
1. वर्तमान काल में बार-बार या निरंतर क्रियाओं को व्यक्त करते समय। अक्सर, ऐसे वाक्यों में समय क्रियाविशेषण होते हैं जो क्रिया की आवृत्ति को व्यक्त करते हैं:
- सदैव - सदैव
- अक्सर - अक्सर
- दैनिक - दैनिक
- आमतौर पर - आमतौर पर
- हर दिन हर दिन
- नियमित रूप से - नियमित रूप से
- कभी नहीं, कभी नहीं
- कभी-कभी
- शायद ही कभी - शायद ही कभी
- शायद ही कभी - कभी-कभार
ज्यादातर मामलों में, समय क्रियाविशेषण को विषय और विधेय के बीच रखा जाता है। उदाहरण:
- मैं हमेशामेरे भाई की पढ़ाई में मदद करो. — मैं हमेशा अपने भाई की पढ़ाई में मदद करता हूं।
- वह आम तौर परआठ बजे उठ जाते हैं. - वह आमतौर पर आठ बजे उठती है।
- हमने नाश्ता कर लिया है रोज रोज.− हम हर दिन नाश्ता करते हैं।
- क्या आप अक्सरअपनी दादी से मिलने जाएँ? — क्या आप अक्सर अपनी दादी से मिलने जाते हैं?
- सैंड्रा दैनिकव्यायाम बनाता है. — सैंड्रा प्रतिदिन व्यायाम करती है।
- मैं कभी-कभारजिम से मिलें. - मैं जिम से कम ही मिलता हूं।
- छेद कभी नहींनौ बजे से पहले घर चला जाता है. निक कभी भी नौ बजे से पहले घर नहीं जाते।
- मेरी माँ नहीं करती अक्सरमुझे काम दो. - मेरी मां अक्सर मुझे काम नहीं देतीं।
- वह कभी-कभीहमारे स्विमिंग-पूल में जाता है. - वह कभी-कभी हमारे पूल में जाती है।
बार-बार या निरंतर क्रियाओं का अर्थ न केवल क्रियाविशेषणों द्वारा, बल्कि प्रेजेंट सिंपल फॉर्म द्वारा भी दिखाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, यदि नियमित क्रिया का स्थान या समय इंगित किया गया हो, या क्रमिक क्रियाओं की सूची के मामले में।
- निक स्कूल जाता है 9 बजे. - निक 9 बजे स्कूल जाता है।
- मैं उठता हूं, नहाता हूं, नाश्ता करता हूं, कपड़े पहनता हूं और विश्वविद्यालय जाता हूं। - मैं उठता हूं, अपना चेहरा धोता हूं, नाश्ता करता हूं, कपड़े पहनता हूं और विश्वविद्यालय जाता हूं।
2. किसी क्रिया या गुण को व्यक्त करते समय जो वर्तमान समय में या लगातार विषय की विशेषता बताता है।उदाहरण के लिए:
- निक बहुत अच्छी रूसी भाषा बोलते हैं। - निक बहुत अच्छी रूसी भाषा बोलते हैं।
- मेरा भाई वायलिन बजाता है और गाता है। - मेरा भाई वायलिन बजाता है और गाता है।
- वह एक छात्र है। - वह एक छात्र है।
- आपका क्या नाम है? - आपका क्या नाम है?
3. सामान्य प्रावधानों या सुप्रसिद्ध सत्यों को व्यक्त करते समय:
- पृथ्वी सूर्य के चारों ओर 24 घंटे में चक्कर लगाती है।− पृथ्वी सूर्य के चारों ओर 24 घंटे में चक्कर लगाती है।
- दो और दो चार है।- दो बार दो चार है।
4. भाषण के किसी निश्चित क्षण में होने वाली क्रियाओं या अवस्थाओं को निरूपित करते समय, यदि उन्हें उन क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है जिनका उपयोग वर्तमान निरंतर काल में नहीं किया जाता है। आमतौर पर ये क्रियाएं होती हैं जो भावनाओं, अवस्थाओं, इच्छाओं, विचारों आदि को दर्शाती हैं।
- इच्छा की क्रिया और इच्छा की अभिव्यक्ति:चाहना - चाहना, चाहना - चाहना, चाहना - चाहना, मन - चिंता करना, मना करना - मना करना, माफ करना - माफ करना, मांगना - मांगना...
- भावनाओं और भावनाओं की क्रियाएँ:प्यार करना - प्यार करना, नफरत करना - नफरत करना, पसंद करना - पसंद करना, नापसंद करना - पसंद नहीं करना, प्यार नहीं करना, प्यार करना - प्यार करना, आदर करना - सम्मान करना, घृणा करना - घृणा करना, परवाह करना - प्यार करने के लिए, ...
- शारीरिक धारणा और सोच की क्रियाएँ:सुनना - सुनना, देखना - देखना, सूँघना - सूँघना, सहमत होना - सहमत होना, विश्वास करना - विश्वास करना, संदेह करना - संदेह करना, नोटिस करना - नोटिस करना, भूल जाना - भूल जाना, याद रखना - याद रखना, जानना - जानना, मान लेना - विश्वास करना, समझना - समझना, पहचानना - पहचानना, महसूस करना - समझना, मतलब - मतलब, कल्पना करना - कल्पना करना, कल्पना करना, करना कल्पना - कल्पना करना, अनुभव करना - अनुभव करना, सोचना - विचार करना...
- सामान्य क्रियाएँ:होना - होना, होना - होना, संबंधित होना - होना, भिन्न होना - भिन्न होना, चिंतित होना - स्पर्श होना, सम्मिलित होना - सम्मिलित होना, समाहित होना - समाहित होना, सदृश होना - होना याद दिलाना, निर्भर होना - निर्भर होना, अपना होना - अपना होना, समान होना - समान होना, शामिल होना - शामिल होना, शामिल होना - शामिल होना, कमी होना - अभाव होना, मायने रखना - मायने रखना, एहसानमंद होना - देय होना, अधिकार प्राप्त करना - अधिकार प्राप्त करना, योग्य होना - योग्य होना, बने रहना - बने रहना, परिणाम प्राप्त करना - नेतृत्व करना...
उदाहरण के लिए:
- हम आदरहमारे माता-पिता बहुत हैं। — हम अपने माता-पिता का बहुत सम्मान करते हैं।
- आप क्या करते हैं सुनो? -आप क्या सुन रहे हैं?
- मैं नहीं देखनावह यहाँ है. - मैं उसे यहाँ नहीं देख रहा हूँ।
- हम नहीं समझनाआप। - हम आपको नहीं समझते।
- मेरी माँ नहीं अनुमति देंमुझे वहां जाना है. - मेरी मां मुझे वहां जाने की इजाजत नहीं देतीं।
5. जब भविष्य की क्रियाओं या अवस्थाओं (भविष्य में कल्पित) को संयोजन के बाद समय और स्थितियों के क्रियाविशेषण अधीनस्थ उपवाक्यों में व्यक्त किया जाता है:
- यदि यदि
- कब
- जब तक - यदि नहीं
- जैसे ही बेटा - जैसे ही
- तक, जब तक - अभी तक (नहीं)
- पहले - पहले
रूसी में, ऐसे अधीनस्थ उपवाक्यों का भविष्य काल में अनुवाद किया जाता है। उदाहरण के लिए:
- मैं इंतज़ार करूंगा तकतुम अपना होमवर्क पूरा करो. − मैं तब तक प्रतीक्षा करूंगा जब तक आप अपना होमवर्क पूरा नहीं कर लेते।
- हम क्या करेंगे अगरक्या आज रात बर्फबारी होगी? — अगर आज रात बर्फबारी हुई तो हम क्या करेंगे?
- कल अ जब तकआप बहुत व्यस्त हैं। - अगर आप ज्यादा व्यस्त नहीं हैं तो कल आएँ।
- चलो इंतजार करते हैं जब तकबारिश रुक जाती है. - आइए बारिश रुकने तक इंतजार करें।
- मैं आपसे मिलुंगा जैसे हीमैं कर सकता हूँ। - मैं यथाशीघ्र आपसे जुड़ूंगा।
इन वाक्यों को संयोजकों के बाद अतिरिक्त उपवाक्यों के साथ भ्रमित न करें कभि अगर,जो भविष्य काल का प्रयोग करते हैं। उदाहरण के लिए:
- उससे पूछो अगरवह ऐसा करेगा. - उससे पूछें कि क्या वह ऐसा करेगा।
5. निकट भविष्य में नियोजित क्रियाओं को क्रियाओं द्वारा व्यक्त करते समय:
- छोड़ देना - छोड़ देना
- आना - आना, आना
- शुरू करना - जाना
- लौटना - लौटना
- वापस आना - लौटना
- पहुँचना - पहुँचना
- जाना - प्रस्थान करना, प्रस्थान करना, प्रस्थान करना
उदाहरण के लिए:
- वे छुट्टीअगले वर्ष। - वे अगले साल जा रहे हैं।
- हम वापस आओकल। - हम कल वापस आ रहे हैं।
जैसा कि आप देख सकते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि वर्तमान सरल काल के गठन की संरचना सभी काल रूपों में से सबसे आसान है, आपको अभी भी कुछ काम करना होगा। मैं आपको प्रेजेंट सिंपल को बनाने और उपयोग करने के बुनियादी नियमों को याद करने की सलाह देता हूं। अंग्रेजी सीखने में शुभकामनाएँ!
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रेटिंग, औसत: 4,78
5 में से)
अपनी सरलता के कारण, प्रेजेंट सिंपल काल अंग्रेजी भाषा में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले काल में से एक है, और सही दृष्टिकोण के साथ, इसे सीखना मुश्किल नहीं होगा। छठी कक्षा के छात्रों को इस समय के बारे में क्या जानने की आवश्यकता है? इस समय को दूसरों से निर्धारित करने के नियम क्या हैं? इस प्रश्न का उत्तर लेख में है.
उपयोग के मामले
अंग्रेजी में वर्तमान सरल काल का उपयोग तब किया जाता है जब आपको उन कार्यों के बारे में बात करने की आवश्यकता होती है:
- नियमित रूप से दोहराएँ : मैं हर रोज़ विद्यालय जाता हूँ। - मैं हर रोज़ विद्यालय जाता हूँ।
- प्रकृति के नियम या आम तौर पर ज्ञात तथ्य हैं : सूरज पूर्व में उगता है। - सूरज पूर्व में उगता है।
- सशर्त वाक्यों में प्रयुक्त : यदि हम तेज दौड़ेंगे तो बस पकड़ लेंगे। - अगर हम तेज दौड़ेंगे तो बस पकड़ लेंगे।
- एक कार्यक्रम या शेड्यूल के अनुसार किया जाता है : आपका विमान 12 बजे उड़ान भरता है। - आपका विमान 12 बजे उड़ान भरता है।
इसके अतिरिक्त इस काल में क्रियाओं का प्रयोग होता है, जिनका प्रयोग वर्तमान सतत काल में असंभव है - प्यार करना, जानना, देखना, सुनना, समझना, पहचानना आदि।
मुझे क्लासिक साहित्य पसंद है. - मुझे शास्त्रीय साहित्य पसंद है।
वह इतना चतुर है कि कभी-कभी मुझे लगता है कि वह भाषाओं के बारे में सब कुछ जानता है। - वह इतना होशियार है कि कभी-कभी मुझे ऐसा लगता है कि वह भाषाओं के बारे में सब कुछ जानता है।
यह इतना शोर है, इसलिए मैं आपकी बात नहीं सुन पाता। "यहाँ इतना शोर है कि मैं सुन नहीं सकता कि आप क्या कह रहे हैं।"
सकारात्मक प्रपत्र
अंग्रेजी से रूसी में अनुवादित, वर्तमान सरल काल का अर्थ है साधारण वर्तमान काल.
और, वास्तव में, प्रेजेंट सिंपल बनाने के लिए आपको तीसरे व्यक्ति एकवचन में क्रिया का अंत जोड़ना होगा:
मैं फुटबॉल खेलता हूं। - मैं फुटबॉल खेलता हूं।
तुम फ़ुटबॉल खेलते हो। - क्या आप फुटबॉल खेलते हैं।
वह फुटबॉल खेलता है। - वह फुटबॉल खेलता है।
वह फुटबॉल खेलती है. - वह फुटबॉल खेलती है।
यह फुटबॉल खेलता है. – वह (वह) फुटबॉल खेलता है।
हम फ़ुटबॉल खेलते हैं। - हम फुटबॉल खेल रहे हैं।
वे फुटबॉल खेलते हैं। - वे फुटबॉल खेलते हैं।
क्रिया खेलइस योजना में मुख्य या मुख्य है।
शीर्ष 4 लेखजो इसके साथ ही पढ़ रहे हैं
मार्कर - किसी दिए गए काल में प्रयुक्त क्रियाविशेषण - आपको वर्तमान सरल काल को अन्य काल से अलग करने में मदद करेंगे।
- हर सुबह/दिन/सप्ताह/महीना/वर्ष- हर सुबह/दिन/सप्ताह/माह/वर्ष;
- कभी-कभी- कभी-कभी;
- कभी-कभार- कभी-कभार;
- अक्सर- अक्सर;
- आम तौर पर- आम तौर पर;
- कभी नहीं- कभी नहीं।
प्रश्नवाचक एवं नकारात्मक रूप
कोई अंत नहीं -एसऔर -esप्रश्नवाचक और नकारात्मक रूप भी शामिल हैं। केवल इन मामलों में अंत मुख्य के नहीं, बल्कि सहायक ("सहायता" शब्द से) क्रिया के अंत में रखे जाते हैं करना.
करनामैं फुटबॉल खेलता हूं? - मैं फुटबॉल खेल रहा हूँ?
करनाक्या आप फुटबॉल खेलते हैं? - क्या तुम फुटबॉल नहीं खेलते?
करता हैवह फुटबॉल खेलता है? - वह फुटबॉल खेलता है?
करता हैवह फुटबॉल खेलती है? -क्या वह फुटबॉल खेलती है?
करनाहम फ़ुटबॉल खेलते हैं? -हम फुटबॉल खेल रहे हैं?
करनाक्या वे फुटबॉल खेलते हैं? -वे फुटबॉल खेलते हैं?
यदि आपको एक नकारात्मक वाक्य बनाने की आवश्यकता है, तो करें करते हैंकण जोड़ा जाता है नहीं, जिसका एनालॉग रूसी में कण "नहीं" है। लाइव भाषण में, संक्षिप्त रूप नहीं हैं और नहीं हैं - नहींऔर नहीं.दोनों निषेध सही हैं, लेकिन संक्षिप्त रूप का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है।
मैं नहींफुटबॉल खेलना। - मैं फुटबॉल नही खेलता हूँ।
आप नहींफुटबॉल खेलना। -आप फुटबॉल नहीं खेलते.
वह नहीं हैफुटबॉल खेलना। -वह फुटबॉल नहीं खेलता.
वह नहीं हैफुटबॉल खेलना। - वह फुटबॉल नहीं खेलती।
यह नहीं हैफुटबॉल खेलना। - यह फुटबॉल नहीं खेलता.
हम नहींफुटबॉल खेलना। - हम फुटबॉल नहीं खेलते।
वे नहींफ़ुटबॉल खेलो।- तुम फ़ुटबॉल नहीं खेलते।
ये नियम मोडल क्रिया, निर्माण मिला और होने वाली क्रिया वाले वाक्यों पर लागू नहीं होते हैं।
इन अपवादों के बारे में और जानें
- मॉडल क्रियाएँ- अंत -s और -es को न तो मोडल क्रियाओं में जोड़ा जाता है और न ही उनके साथ सकारात्मक वाक्यों में मुख्य क्रियाओं में। प्रश्न का रूप स्वयं मोडल क्रियाओं का उपयोग करके और मोडल योजना के अनुसार नकार का निर्माण किया जाता है क्रिया + नहीं.
उदाहरण के लिए:
वह इटालियन बोल सकता है. - वह इटालियन बोल सकता है।
वह इटालियन नहीं बोल सकता. - वह इटालियन नहीं बोल सकता।
क्या वह इटालियन बोल सकता है? – क्या वह इटालियन बोल सकता है?
- डिज़ाइन पाया है
उदाहरण के लिए:
आपके पास एक कार है. - क्या आपके पास कार है।
क्या आपको एक कार मिल गई है? - क्या आपके पास कार है?
आपके पास कार नहीं है (नहीं है) - आपके पास कार नहीं है।
- क्रिया होना
वह जहाज चालक है। - वह जहाज चालक है।
क्या वह पायलट है? - वह जहाज चालक है?
वह पायलट नहीं है (नहीं है)। - वह पायलट नहीं है.
उदाहरण वाक्य
- हम हर गर्मियों में गाँव में आराम करते हैं। – हर गर्मियों में हम गाँव में आराम करते हैं।
- वे आमतौर पर हर दिन आठ बजे नाश्ता करते हैं। – वे आमतौर पर हर दिन 8 बजे नाश्ता करते हैं।
- मैं उसे कभी नहीं समझ पाता. - मैं उसे कभी नहीं समझता।
- आप और आपका मित्र कभी भी समय पर पाठ करने नहीं आते। समस्या क्या है? - आप और आपका दोस्त कभी भी समय पर क्लास नहीं आते। समस्या क्या है?
- वो अंग्रेज़ी पड़ता है। - वह अंग्रेजी पढ़ रहा है।
- क्या आप हर सुबह एक कप कॉफ़ी या चाय पीते हैं? -क्या आप सुबह एक कप कॉफी या चाय पीते हैं?
- जिल हर सप्ताह के अंत में अपनी मौसी से मिलने जाती है। जिल हर सप्ताहांत अपनी मौसी से मिलने जाती है।
- जल 100 डिग्री सेल्सियस पर उबलता हैं। - जल 100 डिग्री सेल्सियस पर उबलता हैं।
- मेरा भाई टीवी नहीं देखता. वह हमेशा कहते हैं कि देखने लायक कुछ भी दिलचस्प नहीं है। - मेरा भाई कभी टीवी नहीं देखता। उनका कहना है कि वहां देखने लायक कुछ भी दिलचस्प नहीं है।
- बंदरों को केले पसंद हैं. - बंदरों को केले बहुत पसंद होते हैं.
किसी विषय को उदाहरण वाक्यों से मजबूत किए बिना उसका संपूर्ण अध्ययन करना असंभव है।
