सी के बाद वर्तनी कार्य और एस। स्वरों की वर्तनी "ओ" - "ई" हिसिंग और "टीएस" के बाद
Ts के बाद स्वरों की वर्तनी -И (-ы)।
मुर्गे ने सर्कस में किया प्रदर्शन,
उन्होंने झांझ बजाया
मोटरसाइकिल पर घूमे
और वह बहुत सारी संख्याएँ जानता था।
उसने उसे सिलेंडर से बाहर निकाला
गाजर और खीरे
और केवल एक चीज़ थी जो मैं नहीं जानता था
वे क्यूई कहाँ लिखते हैं, क्यूई कहाँ है?
q के बाद and या s अक्षर लिखा जाता है।
पत्र ы निम्नलिखित मामलों में लिखा गया है।
1. शब्दों की जड़ों में - अपवाद:
जिप्सी, लड़की, लड़की, टिपटो, टिपटो, टिपटो, चिकी-चिक, लड़की, लड़की, लड़की(और व्युत्पन्न शब्दों में, जैसे: जिप्सी, जिप्सी, जिप्सी, लड़की, लड़की, टुट, टुट, टुट).
2. संज्ञा और विशेषण के अंत में ,
खीरे, तीरंदाज़, राजधानियाँ, क्लिंट्सी, ल्यूबर्ट्सी; छोटा, पीला-चेहरा, संकीर्ण-चेहरा।
3. विशेषण के प्रत्यय में -yn,
सिस्टर्सट्रिट्सिन, लिसित्सिन, ज़ारित्सिन, ट्रिनिटी डे.
भौगोलिक नाम भी लिखे गए हैं-त्सिन, -त्सिनो,
ज़ारित्सिन, गोलित्सिनो.
टिप्पणी। रूसी उपनामों में, अक्षर i या ы परंपरा के अनुसार और आधिकारिक दस्तावेजों में पंजीकरण के साथ c के बाद लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: Tsipko, लेकिन त्सिबिन; कुनित्सिन, कुरित्सिन, सिनित्सिन, स्कोबेल्ट्सिन, सोल्झेनित्सिन,लेकिन विटसिन, येल्तसिन, त्सित्सिन।
अन्य सभी मामलों में, अक्षर और c के बाद लिखा जाता है, अर्थात्:
ए) विदेशी उचित नामों सहित शब्दों की जड़ों में:
सर्कस, साइकिल, सिलेंडर, त्सिगेयका, स्कर्वी, चटाई, आकृति, खोल, सभ्यता, विशिष्टता, चक्रवात, नाई, टीका, क्रांति, युत्सिक; सिसरो, सिर्से, ज़िमरवाल्ड, सिनसिनाटी;
बी) विदेशी भाषा मूल के प्रत्ययों में:
संगठन, विद्युतीकरण, चिकित्सा, कैल्साइट, प्रचारक, संशयवाद;
ग) जटिल और मिश्रित शब्दों के पहले भागों के बाद और ध्वनि संक्षिप्ताक्षरों में:
ब्लिट्ज़ साक्षात्कार, विशेष बोर्डिंग स्कूल, केंद्रीय चुनाव आयोग।
परिणाम:
मैं लिखो:
- शब्द के मूल में: सर्कस, संख्या;
- अपवाद: tsy गण, tsy tsy, चुपके से, चूजा.
- -TSYA से शुरू होने वाले शब्दों में: अनुभाग I, स्टेशन I, स्टेशन.
Y लिखें:
- प्रत्यय में: बहनें एन, पक्षी एन, क्वींस लेकिन.
- अंत में: सड़कों, गांवों, बहन की.
टिप्पणी:
उपनामों की पारंपरिक वर्तनी बरकरार रखी गई है: पक्षी एन, क्यूई क्यूई एन.
कार्य:
1. त्रुटियाँ सुधारें:
मैं एक अभियान पर गया था. मौसम प्रतिकूल है : चक्रवात. हम कीड़ों का एक संग्रह इकट्ठा करने में कामयाब रहे; हमें सिकाडा भी मिला। पक्षी काम में बाधा डालते हैं।
2. लुप्त अक्षर डालें। वर्तनी को ग्राफिक रूप से चित्रित करें।
त्स...गण, मिलिशिया...या, अकात्स...या, नार्क...एसएस, कवच...रे, सी...किडनी पर,
टीएस...एनजीए, लोमड़ियों...एन, टीएस...प्लेटा, सड़कों से..., अनुभाग...आई।
3. लुप्त अक्षर डालें। वर्तनी को आलेखीय रूप से चित्रित करें
Ts_trusovy, ts_ganka, ts_ferblat, सड़कों से_, बहनें_n, मार्टेंस_ के लिए,
कैंची..., ts...geyka, akat_ya, ts_kory, दरवाजे के पीछे से_।
4. लुप्त अक्षर डालें। वर्तनी को आलेखीय रूप से चित्रित करें .
रत_या, ज़ारित्स_नो, अफ़ग़ान_, ts_geika, कार्टून, Uzts_ के अंतर्गत लें।
5. लुप्त अक्षर डालें। वर्तनी को आलेखीय रूप से चित्रित करें .
त्स...गण व्याख्यान देने के लिए...और पन्ने पलटे...और सिनिट्स...एन पढ़ा टीएस...टैट्स।
6.वांछित अक्षर डालें और अध्ययन किए जा रहे वर्तनी पैटर्न को ग्राफ़िक रूप से इंगित करें।
1. भूखे मालिक अपने लटकते महल की ओर उड़ रहे हैं...
2. मुर्गी ने सी..फिल्मों की प्रशंसा की: कोई फर्क नहीं पड़ता कि सी..फिल्में, वह स्मार्ट है!
3. चर्च में प्रशिक्षित कुत्ते और बिल्लियाँ थीं।
4. विटामिन की कमी के कारण नाविकों को सर्दी-जुकाम हो गया।
5. पापा बच्चों के लिए लाए थे गिफ्ट...
6. कई खेल प्राचीन ग्रीस से हमारे पास आये।
1. c के बाद s अक्षर लिखा जाता है:
ए) संज्ञाओं के अंत में, उदाहरण के लिए: पानी, अंत, अच्छा किया;
बी) अंत में विशेषण हैं, उदाहरण के लिए: कुत्सी (कुत्सिम, आदि), लाइट-फेस्ड (लाइट-फेसेड, आदि);
ग) प्रत्यय -yn- में, उदाहरण के लिए: बहनें, पिट्सिन, ज़ारित्सिन।
पत्र और सी के बाद अन्य सभी मामलों में लिखा गया है: कासनी, स्कर्वी, जस्ता, खोल, स्थिति, दवा, आदि।
अपवाद: जिप्सी, tskat, लड़की, पंजों पर, साथ ही कुछ सजातीय शब्द: जिप्सी, tsyts, लड़की, आदि।
2. q के बाद अक्षर yu और ya नहीं बल्कि y लिखा जाता है, लेकिन, उदाहरण के लिए: कैंडिड फल, स्क्रैच। अपवाद गैर-रूसी उचित नाम हैं: त्स्युरुपा, कियानान, आदि।
तनाव में सी के बाद ओ या ई अक्षर उच्चारण के अनुसार लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: त्सोकाट, अंडा, नर्तक, शाबाश, आलसी; लक्ष्य, संपूर्ण, मूल्यवान, जंजीरें।
बिना तनाव वाली स्थिति में, c के बाद o केवल tsokotat (और इसके व्युत्पन्न - tsokotuha, tsokotushka) शब्द में लिखा जाता है, साथ ही कई विदेशी शब्दों में भी लिखा जाता है: ड्यूक, पलाज़ो, शेरज़ो, आदि।
व्यायाम 38.क्यूई और क्यूई के संयोजन वाले शब्दों को लिखें और इन शब्दों की वर्तनी समझाएं।
1. मैंने चटाई नीचे कर दी, अपने आप को एक फर कोट में लपेट लिया और झपकी ले ली। (पी.) 2. कमरे के दरवाजे पर श्वेराबिन फिर रुक गई। (पी.) 3. लाल चेहरे वाले संगीतकार अर्धवृत्त में खड़े होकर उग्र रूप से तुरही बजा रहे थे। (गोर्की)
4. सैनिकों ने चुपचाप एक-दूसरे को बताया कि कमांडरों को एक गुप्त आदेश की घोषणा की गई थी। (गुस्से में) 5. चूल्हे के कंगनी पर झुकते हुए चेर्नित्सिन ने हठपूर्वक अपनी आँखें नहीं उठाईं। (वर्श.) 6. बता दें कि मोत्र्या मिखाइलोव्ना ने अपनी ब्रिगेड में अधिक गेहूं रखने की योजना बनाई है। (क्रावच।) 7. जिप्सी ने अभी भी मजबूत दांतों वाले चेर्वोनेट्स को काट लिया। (टी.टी.) 8. वान्या दबे पाँव मेज से दूर चली गई और रिसीवर को हरे टेलीफोन बॉक्स में रख दिया। (प्रथम) 9. आंकड़े, तथ्यों की तरह, एक निर्विवाद चीज हैं। (जम) 10. इवान ने पहले ही अपने कुछ साथियों को बता दिया है कि उसके पिता अंतरराष्ट्रीय ब्रिगेड के रैंक में लड़ने के लिए जा रहे हैं। (गुस्से से)
व्यायाम 39.
1. मैं उस समय एक प्रांतीय विश्वविद्यालय का छात्र था। (एल.टी.) 2. लेकिन तथ्य यह है कि उसके प्रति इस सबसे गहन प्रेम के दौरान, मैं मास्लेनित्सा के आखिरी दिन... प्रांतीय नेता की गेंद पर था। (एल.टी.) 3. अंधेरे चेहरों वाले कार्यकर्ता, निहत्थे सैनिक और कुछ अस्त-व्यस्त महिलाएं जल्दी में हैं। (गोर्की) 4. फिर भी, सिनित्स...एन इस बार बाहर निकलने में कामयाब रहे और केवल एक फावड़े से कालीन को छू लिया। (नग्न) 5. छोटा कुत्ता बच्चे की ओर दौड़ा। (कब्र।) 6. हालाँकि, इवान गैवरिलोविच, जो एक पत्थर की दरार से निरीक्षण करना जारी रखता था, ने उन्हें अपने पीछे चुपचाप बैठने का आदेश दिया और यहां तक कि शोर मचाने वाले लोगों पर भी दस्तक दी। (एल.के. और एम.पी.) 7. आग जलाए बिना, मान्या ऊपरी कमरे में गई, दराज खोली, दुपट्टे में कुछ चीजें इकट्ठी की और चुपचाप, अपने घुटनों पर, निकल गई। (मार्क।) 8. उसी समय, सेना के पीछे के क्षेत्रों - गोदामों, कार्यशालाओं, संपादकीय कार्यालयों और हवाई क्षेत्रों - को अधिक दूर की रेखाओं पर स्थानांतरित कर दिया गया। (गुस्से में) 9. सुबह जब शिमोन डुबकी स्टेशन पर था, तो पता चला कि युद्ध शुरू हो गया है। (अत्यधिक) 10. वोलोडा और वान्या, छिपकलियों की तरह, पत्थरों के बीच एक छेद को देखते हुए, एक के बाद एक वहाँ दौड़े। (एल.के. एवं एम.पी.)
व्यायाम 40.सी के बाद स्वरों की वर्तनी स्पष्ट करें।
प्रेंस, डचेस, चिकन, भेड़, सामना करना, पिता, उंगलियां, दिल, दिल, नृत्य, टीएसएपी-स्क्रैच, त्सत्सा, त्सेत्से, सीज़र, टीएसओपी, टोपी।
व्यायाम 41.छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें।
1. महल... और महल..., यूरोप के विभिन्न एकांत कोनों में बिखरे हुए, पारिवारिक दुर्लभ वस्तुओं के साथ नष्ट हो गए। (एम.-एस.) 2. ग्रिबेडोव का कमीना अलेक्जेंडर ग्रिबोव पहले से ही प्रसिद्ध कर्नल की तरह अपनी प्रमुख आँखों से घूर रहा था। (नीला) 3. फ्रोस्या - एक गाँव की लड़की जिसे रुई और साबुन की गंध आती थी - अपनी झुकी हुई पलकों के नीचे से वह नीली, भयभीत आँखों से सभी को देखती थी। (पास्ट।) 4. फिर उन्होंने सड़क पर चलने वाली गाड़ी निकाली, इसे छह घोड़ों द्वारा खींचा जा रहा था। (टी.टी.) 5. आप मनेश्का को जबरदस्ती सौंपना चाहते हैं और ऐसे मामले में मैं आपका सलाहकार नहीं हूं... . (मार्क।) 6. और सैनिक... उस स्थान की ओर मुड़ा जहां दो लाशें पड़ी थीं, और लाल सेना के सैनिकों में से एक ने बेखबिट के हाथ खोल दिए। (जुम।) 7. क्रेनोव ने अपनी पूरी ताकत से दुश्मन के पेट में लात मारी और उसे जमीन पर गिरा दिया, लेकिन विरोध नहीं कर सका और मुंह के बल गिर पड़ा। (जुम) 8. एक घुंघराले बालों वाली, शरारती छोटी बकरी मिट्टी के फर्श पर अपने छोटे खुरों को लात मार रही थी। (शोल.) 9. हालाँकि, आख़िर में... आख़िर में... क्या राजमार्ग उसके लिए मायने रखता है? (क्रावच।) 10. सुबह पांच बजे, चेब्रेट्स... ने अंततः बताया कि वह संकेतित मील के पत्थर तक पहुंच गया है। (गुस्से में) 11. घोड़ा तेजी से दौड़ा - चाबुक लहराने की कोई जरूरत नहीं थी। (क्रावच।)
व्यायाम 42.छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें।
1. फटे-पुराने नागों पर कोड़ों की चीख, थकान से पागल, वोदका के नशे में धुत नागों की चीख, कर्कश आवाज में चीखना और अपनी पूरी हिम्मत से चिल्लाना, गालियों, किनारों, गीतों से भरी चीख, एक पूरा... बादल इस राक्षस के ऊपर मंडराते बादलों का... म। (यूएसपी) 2. पोसुलोव का चेहरा गोरा था, उसका युवा, बड़ी आंखों वाला चेहरा... एक आकर्षक कोमल शक्ल वाली महिला जैसा दिखता था। (गोर्की) 3. ट्यूरिन की तलाशी ली गई, कई क्रांतिकारी ब्रोशर मिले और छात्र को गिरफ्तार कर लिया गया। (एल.टी.) 4. सवका ने आश्चर्यजनक रूप से धूम्रपान किया: वह अखबारी कागज से एक हुक निकालता था, उसमें अनाज भरता था, उसे जलाता था... आदि। (एम.-एस.) 5. डेविडॉव चरमराती छाती पर गिर गया, बैंगनी हो गया, और अपनी उंगलियों से उसके माथे से बालों की चमकदार...मुड़ी हुई...काली लटें हटा दीं। (शोल.) 6. पीटर के दिन-रात के बाद पूरा गाँव सुबह-सुबह घास काटने के लिए निकल गया। (मार्क।) 7. कोकिला चुप हो गईं, - मीठी और जोरदार सी...चिल्लाई और केवल एक तितर-बितर हो गई - ठीक झोपड़ी के नीचे...एम। (वरदान।) 8. पीले स्टेशन की रोशनी, काले आकाश में धुंधली, कच्चे लोहे के फ्राइंग पैन पर छिड़के हुए अंडे की जर्दी जैसी दिखती थी। (खज़.) 9. फिर दादाजी श...कर ने चुपचाप उन्हें पुकारना शुरू किया: "टीएस...पी, टीएस.,.पी, टीएस...पी, टीएस...पी!" सी...पंक्स! माँ! - उसने श को बुलाया... फिर। (शोल.) 10. सभी को यह स्पष्ट था कि रोटी में आग लगाई गई थी और यह आग उनके अपने लोगों का काम था। (बब) 11. मुर्गा... एक तेज़, अभी तक पूरी तरह से नहीं बनी कंघी और एक छोटी पूंछ के साथ... शाबाश... छत पर उड़ गया। (बाबेव।) 12. भागती हुई मछलियों से, किशोर चांदी के फव्वारे की तरह पानी से बाहर उड़ गए: परेशान बोझ, पानी की लिली बह गई, - मछली की सुबह जल्दी शुरू हुई। (परमिट,) 13. टाटर्स सफेद पोयारकोव टोपी में चमकते थे, चुवाश... लंबे कैनवास शर्ट में, रंगीन गारूस के साथ विस्तारित, अस्त-व्यस्त टीएस...गैंक्स में। (गोलूब) 14. पुरुष लालच से अपनी सिगरेट के कश खींच रहे थे, और सिगरेट, चमकती हुई, रक्तरंजित रूप से रोशन कर रही थी, ऐसा लग रहा था जैसे एक अस्त-व्यस्त भारी दाढ़ी, एक अंतहीन मुस्कुराहट, दांतों का एक कटघरा, विशाल आँखों का एक संकीर्ण, चाकू-नुकीला चीरा . (स्मिर्ना।) 15. उसकी भौंहों पर केवल ठंढ चमक रही थी और पिघल रही थी और उसके गाल नीले पड़ गए थे, और ऐसा लग रहा था कि उनमें से खून निकल आएगा। और बेटी, एक छात्रा, बेशर्म है..., तात्याना से बिल्कुल भी डरती या शर्मिंदा नहीं है। पेत्रोव्ना, उसकी सख्त शिक्षिका..., अपनी माँ की मजबूत बाहों में आराम से बैठी थी। (मुस्कुराओ।)
व्यायाम 43.छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें।
फिर, गलियारे में बात करते हुए... फिर, यदि आपके दोस्त और गर्लफ्रेंड आपके साथ जुड़ गए हैं..., आपकी किडनी पर, ताकि तात्याना पेत्रोव्ना को परेशान न किया जाए, तो कक्षा में अपना रास्ता बना लें। द्वार पर खड़े होकर आश्चर्य हुआ कि कक्षा बिल्कुल भी आपकी नहीं है; ऐसा नहीं है कि यह पूरी तरह से विदेशी है, लेकिन जो हमेशा था उससे थोड़ा अलग है: असामान्य रूप से खाली, शांत और ठंडी गूंज। शायद यही कारण है कि रविवार के मेहमान शोर न करने की कोशिश करते हैं, सर्दी के कारण कर्कश आवाज में बोलना जारी रखते हैं, अपनी मुट्ठी में खांसते हैं और सावधानी से अपनी डेस्क पर पहुंचते हैं। यहां कुछ भी नहीं बदला है, सब कुछ अभी भी मूल है, सिवाय इसके कि यह रात भर में ठंडा हो गया है, खासकर डेस्क का काला ढक्कन, बर्फ की तरह। इससे आपके हाथों को तुरंत ठंडक महसूस होने लगती है। लेकिन समस्या छोटी है: आप बारी-बारी से कौवे के पैरों को अपनी छाती में गर्म कर सकते हैं, और छोटा, गोरा सिर, जो अचानक मालिक की टोपी की भीख माँगने लगता है, आपको इसे अपनी उंगलियों से अधिक से अधिक जोर से खरोंचने की ज़रूरत है, फिर बिजली आएगी बालों में शुरू करें, और गर्मी पर्याप्त से अधिक। जल्द ही यह काम करने लगेगा - पेंट, मिट्टी, पत्रिकाएँ "अराउंड द वर्ल्ड" और "नेचर एंड पीपल" - और यह वास्तव में गर्म हो रहा है।
और फिर ग्रिगोरी एवगेनिविच एक ढीली सूती शर्ट, फेल्ट जूते और घरेलू शैली में एक भेड़ की खाल की स्लीवलेस बनियान में कक्षा में दिखेगा, किनारे पर डेस्क पर आपके साथ बैठेगा, चुप रहेगा, खांसेगा, आपकी मिट्टी की कला को देखेगा और, हँसते हुए, धीरे से कहो:
तुम्हें हाथी नहीं मिला. हम्म... शायद आप एक बिल्ली बना सकते हैं ताकि मिट्टी बर्बाद न हो? यदि आप कोशिश करेंगे तो यह निश्चित रूप से काम करेगा। उदाहरण के लिए, एक सूंड को बिल्ली की पूँछ में बदल दो, है ना? साहसपूर्वक कार्य करें! मूंछें मत भूलना.
और वह कुछ भी नहीं पूछेगा, अपने सिर पर हाथ नहीं फेरेगा, बल्कि केवल उदासी और कोमलता से आँखों में देखेगा, सब कुछ समझेगा, और स्वीकृतिपूर्वक शरका के कंधों को दबा देगा।
ओह, तुम, मेरे पति...मेरे गधे, धर्मग्रंथ के साधक!..
C के बाद Y और I की स्पेलिंग
C के बाद Y या I अक्षर का सटीक चयन करने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि शब्द के किस भाग में संदिग्ध स्वर स्थित है।
1. सी के बाद शब्दों की जड़ों में, आपको अपवाद शब्दों को छोड़कर सभी शब्दों में अक्षर I (उदाहरण के लिए: सर्कस, उद्धरण) लिखना चाहिए: जिप्सी, चिक्स, चिकन, प्रश्न, टीएसवाईटीएस।
2. अंत और प्रत्यय में, C के बाद Y लिखा जाता है (उदाहरण के लिए: फाइटर्स-Y, CUCUMBERS-Y, SISTRITS-UN, TSARITS-UN-O)। यहां अपवाद क्रिया MUSICATE है, साथ ही सभी संज्ञाएं हैं जो नाममात्र मामले में - TION में समाप्त होती हैं (उदाहरण के लिए: स्टेशन, स्थिति, कार्रवाई)।
व्यायाम
1. "कृपया थोड़ा इंतजार करें," अधिकारी ने कागज पर एक हाथ से एक नंबर लिखते हुए और अपने बाएं हाथ की उंगलियों से अबेकस पर दो बिंदुओं को घुमाते हुए कहा। (एन. गोगोल)
2. जिसने भी इस भेड़िये की चीख सुनी उसका खून जम गया, और पागल, नश्वर भय ने, उनका विवेक छीनकर, उन्हें दरारों में, सबसे गहरे और तंग गड्ढों में धकेल दिया। (आर. क्रैप)
3. - तुम कहाँ हो, जानवर, जिसने तुम्हारी नाक काट दी? - वह गुस्से से चिल्लाई। - घोटालेबाज! शराबी! मैं खुद पुलिस में तुम्हारी शिकायत करूंगा. कैसा डाकू है! (एन. गोगोल)
4. स्टीफन ट्रोफिमोविच ने कभी-कभी जानबूझकर मूर्खतापूर्ण तरीके से रूसी कहावतों और कट्टरपंथी कहावतों का फ्रेंच में अनुवाद किया, इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे बेहतर ढंग से समझने और अनुवाद करने में सक्षम थे; लेकिन उन्होंने यह काम एक खास तरह के ठाठ के तहत किया और उन्हें यह मजाकिया लगा। (एफ. दोस्तोवस्की)
5. अखबार अपनी प्रतिष्ठा खो सकता है. अगर हर कोई यह लिखने लगे कि उसकी नाक बह गई है, तो... और इसलिए वे पहले ही कह देते हैं कि बहुत सी विसंगतियां और झूठी अफवाहें प्रकाशित हो रही हैं। (एन. गोगोल)
6. निजी व्यक्ति सभी कलाओं और विनिर्माण का एक महान प्रवर्तक था, लेकिन वह हर चीज के लिए सरकारी बैंक नोटों को प्राथमिकता देता था। "यह एक चीज़ है," वह कहा करते थे, "इस चीज़ से बेहतर कुछ भी नहीं है: यह भोजन नहीं मांगती, यह बहुत कम जगह लेती है, यह हमेशा आपकी जेब में फिट रहेगी, अगर आप इसे छोड़ देते हैं, तो यह जीत जाती है तुम्हें चोट नहीं पहुंचेगी।" (एन. गोगोल)
7. इस समय, राजकुमार इवान याकोवलेविच ने दरवाजे से बाहर देखा, लेकिन एक बिल्ली की तरह डरपोक, जिसे चर्बी चुराने के लिए अभी-अभी कोड़े मारे गए हों। (एन. गोगोल)
8. इंजन गुनगुनाया और रुक गया। (वी. नाबोकोव)
9. ...वह एक मूक, सफ़ेद चेहरे वाला व्यक्ति था, उसकी घनाकार खोपड़ी पर छोटे, मोटे बाल थे और ठंडी आँखों वाली मछली जैसी थी, पेशे से एक लैटिनिस्ट, और बाद में एक काफी प्रमुख सोवियत अधिकारी। (वी. नाबोकोव)
10. मैं हमेशा एक सच्चा दोस्त ढूंढना चाहता था, हम उसके साथ संगीत बजाते, वह विरासत के रूप में मेरे लिए एक घर और फूलों का बगीचा छोड़ जाता। (वी. नाबोकोव)
11. क्या आपको याद है कि एक बार हमने एक होटल में नाश्ता किया था जो उसका था, इटली की शानदार, बहु-स्तरीय सीमा पर, जहां डामर विस्टेरिया के साथ अंतहीन रूप से बढ़ता है और हवा में रबर और स्वर्ग की गंध आती है? (वी. नाबोकोव)
12. सभी मानसिक बीमारियों को रोगी के पूर्वजों के दुर्भाग्य की अवचेतन स्मृति द्वारा समझाया जा सकता है, और यदि रोगी मेगालोमेनिया से पीड़ित है, तो उसे पूरी तरह से ठीक करने के लिए केवल यह स्थापित करना होगा कि उसके परदादाओं में से कौन एक शक्ति था -भूखा हारे हुए व्यक्ति. (वी. नाबोकोव)
13. इस शोध-प्रबंध ने उस समय के स्लावोफाइल्स को बड़ी चतुराई और पीड़ादायक ढंग से चुभाया और तुरंत ही उनके लिए उनके बीच कई और उग्र दुश्मन पैदा कर दिए। (एफ. दोस्तोवस्की)
14. मुस्कुराते हुए, उसने अपनी छोटी जैकेट उतार दी और अपने सिर पर झबरा गहरे रंग का स्वेटशर्ट उतार दिया। (वी. नाबोकोव)
15. लेकिन फिर वह संशय में पड़ गया और विशेष जल्दबाजी के साथ खुद को एक बार और सभी के लिए आश्वस्त करने का आदेश दिया कि उसका करियर "परिस्थितियों के बवंडर" के कारण उसके शेष जीवन के लिए बर्बाद हो गया है। (एफ. दोस्तोवस्की।)
16. सोचा c_nic; लेकिन संगठन की उदात्तता कभी-कभी विकास की बहुमुखी प्रतिभा के कारण, निंदक विचारों की ओर झुकाव में भी योगदान देती है। (एफ. दोस्तोवस्की)
17. यह बीमारी से पहले का एक मतिभ्रम था, खासकर तब से जब वह वास्तव में उसी रात पूरे दो सप्ताह के लिए बीमार पड़ गया था। (एफ. दोस्तोवस्की)
19. विदेश में, शातोव ने अपनी पिछली कुछ समाजवादी मान्यताओं को मौलिक रूप से बदल दिया और विपरीत चरम पर पहुंच गए। (एफ. दोस्तोवस्की)
20. राष्ट्रीयता, यदि आप चाहें, तो हमारे देश में एक क्लब के स्वामित्व वाले उपक्रम के रूप में और इसके अलावा एक मास्को के अलावा कभी भी प्रकट नहीं हुई है। (एफ. दोस्तोवस्की)
21. प्रतीक्षा करते समय, उन्होंने आदरणीय और आहत प्योत्र पावलोविच को एक पूरी भेड़ दी: उन्होंने उसे गले लगाया और चूमा; सारा नगर उससे मिलने आया। (एफ. दोस्तोवस्की)
22. उसने बायीं ओर रसोई के दरवाजे को टटोला, उसे पाया, दालान से होकर सीढ़ियों से नीचे चला गया। (एफ. दोस्तोवस्की)
23. अभी भी दोस्त, अभी भी शराब पीना, क्लब और कार्ड, और एक नास्तिक की प्रतिष्ठा। मुझे यह प्रतिष्ठा पसंद नहीं है, स्टीफन ट्रोफिमोविच। (एफ. दोस्तोवस्की)
24. मैं आवश्यक व्यायाम के लिए टहलने के लिए भी बाहर गया, केवल गोधूलि के समय, जब पहले से ही पूरी तरह से अंधेरा था। (एफ. दोस्तोवस्की)
25. हमारे सभी लोगों को शुरू से ही आधिकारिक तौर पर सूचित किया गया था कि स्टीफन ट्रोफिमोविच उन्हें कुछ समय के लिए प्राप्त नहीं करेंगे और उन्हें पूरी तरह से अकेले छोड़ने के लिए कहा गया था। (एफ. दोस्तोवस्की)
26. "एलेक्सी निलिच खुद चार साल की अनुपस्थिति के बाद विदेश से लौटे थे," लिपुटिन ने कहा, "वे अपनी विशेषज्ञता में खुद को बेहतर बनाने के लिए गए थे। (एफ. दोस्तोवस्की)
27. वे केवल टिप्पणियाँ एकत्र करते हैं, लेकिन प्रश्न के सार या यूं कहें तो इसके नैतिक पक्ष को बिल्कुल भी नहीं छूते हैं, और यहां तक कि नैतिकता को भी पूरी तरह से अस्वीकार कर देते हैं, लेकिन अच्छे अंतिम उद्देश्यों के लिए सार्वभौमिक विनाश के नवीनतम सिद्धांत का पालन करते हैं। (एफ. दोस्तोवस्की)
28. रूस में कई महानगरीय और प्रांतीय समाचार पत्र और अन्य पत्रिकाएँ प्रकाशित होती हैं, और वे हर दिन कई घटनाओं पर रिपोर्ट करती हैं। (एफ. दोस्तोवस्की)
29. वैसे: यहाँ जिले में किन्नरों का झुंड है, जिज्ञासु लोग... (एफ. दोस्तोवस्की)
30. उसका पति अपनी बेटी को कहीं तुर्की ले गया, और बारह वर्ष तक कोई शब्द या ध्वनि न मिली। (एफ. दोस्तोवस्की)
31. वह उसके पास लगभग तीन मिनट तक खड़ी रही, और बमुश्किल उसकी सांस रुकी, और अचानक वह भय से घिर गई; वह अपने पंजों के बल बाहर चली गई, दरवाज़े पर रुकी, तेजी से उसे पार किया और एक नई भारी भावना और एक नई उदासी के साथ बिना ध्यान दिए चली गई। (एफ. दोस्तोवस्की)
32. हमारे विशाल बाजार चौराहे के प्रवेश द्वार पर वर्जिन मैरी के जन्म का जीर्ण-शीर्ण चर्च है, जो हमारे प्राचीन शहर में एक उल्लेखनीय प्राचीनता का गठन करता है। (एफ. दोस्तोवस्की)
33. अगले दिन उठकर, सेब की तरह तरोताजा होकर, वह तुरंत नदी के उस पार एक बस्ती में स्थित त्सगन शिविर में गया, जिसके बारे में उसने कल क्लब में सुना था, और दो दिनों तक होटल में नहीं दिखा। (एफ. दोस्तोवस्की)
34. - ऐसा कैसे है कि अगर मैंने आपको इसकी पेशकश की होती तो आप शीर्ष पांच में जाते? - वेरखोवेन्स्की अचानक चिल्लाया और कैंची मेज पर रख दी। (एफ. दोस्तोवस्की)
35. उन्होंने सीधे समाचार पत्र अभियान में जाने और अपने सभी गुणों के विस्तृत विवरण के साथ अग्रिम रूप से एक प्रकाशन करने का फैसला किया, ताकि जो कोई भी उनसे मिले वह तुरंत उन्हें उनसे परिचित करा सके या कम से कम, उन्हें उनके ठिकाने के बारे में बता सके। (एन. गोगोल)
36. मैं आग की तस्वीर का विस्तार से वर्णन नहीं करूंगा: रूस में कौन इसे नहीं जानता? जलती हुई सड़कों के निकटतम गलियों में, हलचल और भीड़भाड़ की स्थिति अत्यधिक थी। (एफ. दोस्तोवस्की)
37. यह पता चला कि एक ज़मींदार, नादेज़्दा एगोरोव्ना स्वेतलित्स्ना ने कल उसे खातोवो में अपने लिए इंतजार करने के लिए कहा था और उसे स्पासोव ले जाने का वादा किया था, लेकिन वह कभी नहीं आई। (एफ. दोस्तोवस्की)
38. वरवरा पेत्रोव्ना ने फिल्म की पतंग की तरह उसका हाथ पकड़ लिया और तेजी से उसे स्टीफन ट्रोफिमोविच के पास खींच लिया। (एफ. दोस्तोवस्की)
39. मुख्य बात जिसने सभी को पीड़ा दी वह यह थी कि जो भी भ्रम सामने आया, उसमें से कुछ भी सामान्य या जोड़ने वाला नहीं निकाला जा सका। (एफ. दोस्तोवस्की)
40. पानी ने निचले तट को चाट लिया, जो नरकट, डैफोडील्स और बिना खिले आईरिस के तनी हुई त्वचा से ढका हुआ था। (जे. अपडाइक)
41. उसकी आत्मा में सबसे नेक और त्रुटिहीन आक्रोश तब भड़क उठा, जब शॉल ओढ़कर उसने अपने शिष्य की शर्मिंदा और अविश्वसनीय निगाहों को देखा। (एफ. दोस्तोवस्की)
42. उदाहरण के लिए, सोल्झेनित्सिन के "कैंसर वार्ड" में एक क्षण था जब रूसी गद्य, और इसके साथ स्वयं लेखक, एक निर्णायक सफलता के दो या तीन पैराग्राफ के भीतर आ गया। (आई. ब्रोडस्की)
43. क्योंकि - धैर्य रखें, बच्चों, कष्ट सहने के लिए केवल सात मिनट बचे हैं - हालाँकि प्रत्येक व्यक्तिगत कोशिका संभावित रूप से अमर है, लेकिन, कोशिकाओं के एक संगठित समुदाय के भीतर स्वेच्छा से एक विभेदित कार्य ग्रहण करने के बाद, यह खुद को एक प्रतिकूल वातावरण में पाती है। ( जे. अपडेटाइक)
44. ब्रोंटोसॉरस के शव का वजन तीस टन था, और मस्तिष्क का वजन केवल दो औंस था। (जे. अपडाइक)
45. लेकिन जैसे कागज की एक शीट पर, काली पेंसिल से छायांकित, आद्याक्षर और शिलालेख, मिटाए गए और बहुत समय पहले डेस्क के ढक्कन पर चित्रित किए गए, दिखाई देते हैं, यह तस्वीर फिर से मेरे पिता के लिए मुझमें लालसा और भय को पुनर्जीवित कर देती है। (जे. अपडाइक)
46. लड़का मेडिसिन का डॉक्टर बनना चाहता था, लेकिन उसने अपनी पढ़ाई पूरी नहीं की और इसलिए वह फ़्लायर बन गया। (जे. अपडाइक)
47. चेरी, लिंडेन, बबूल और जंगली सेब के पेड़ों की झाड़ियों के बीच से दिखाई देने वाली दलदली झील पर बत्तख और मेंढक एक-दूसरे से होड़ कर रहे थे और खुशी से चिल्ला रहे थे। (जे. अपडाइक)
48. मैं हमेशा यहां नींबू पानी पीता था, मानो उस अंधेरे जंगल में गोता लगाने से पहले शहर को अलविदा कह रहा हूं, जो किसी बेतुकी गलती से हमारा घर बन गया। (जे. अपडाइक)
5. वर्तनीके बारे मेंऔरइसिज़लिंग के बाद औरसी
विभिन्न आकृतियों में.
के बारे मेंऔरइतनाव में।
के बारे मेंऔरइकिसी सदमे की स्थिति में नहीं
ध्यान! तालिकाओं का उपयोग करते हुए, लेखन नियम याद रखें:
● उसके बारे में)जड़ों में फुफकारने वालों के बाद
● आपको शब्द बदलना चाहिए या कोई संबंधित शब्द चुनना चाहिए: पीला - पीला हो जाना, रेशम - रेशम, मधुमक्खियाँ - मधुमक्खी, गाल - गाल, आदि।
● याद करनाजिन शब्दों में यह हमेशा लिखा जाता है के बारे में : सीम, ब्लिंकर, सरसराहट, ग्लूटन, करौंदा, प्राइम, स्लम, खड़खड़ाहट, क्लिंक ग्लास, जॉकी, बाजीगर, हाईवे, चॉकलेट, ड्राइवर, हुड।
● मिलाएं नहीं:
संज्ञा में - के बारे में:हाथ जलाना, आगजनीहे जी घर पर.
क्रिया में. - यो:मेरा हाथ जला दिया, आग लगा दीइ जी घर.
● ओ - ईफुफकारने के बाद औरसीइन एस यू एफ एफ आई के एस ए एक्स
और संज्ञाओं के अंत के बारे में
● ओ - ईफुफकारने के बाद औरसी
एस यू एफ एफ आई के एस ए एक्स क्रियाविशेषण में
● ओ - ईफुफकारने के बाद औरसीइन एस यू एफ एफ आई के एस ए एक्स
और विशेषणों के अंत के बारे में
व्यायाम№ 32. विभिन्न मर्फीम में सिबिलेंट और सी के बाद ओ और ई की वर्तनी के नियम याद रखें। लुप्त अक्षरों को सम्मिलित करके, "अपवाद" के साथ नियम सीखें।
●
ए. Sh_kolad, sh_fer, करौंदा,
Sh_v, sh_sse, ग्लूटन, sh_rnik,
कपुश_एन, ज़_की, थिकेट_बा,
श्रोख, black_porny, स्लम_बा.
बी. च_क, श_गोल, पेटू, सरसराहट, हाथ जलाना, मुसीबत में पड़ना; मैत्रीपूर्ण, कैनवास, नदी, केलिको, नग्न, गार्ड, गीला, दम किया हुआ, श_पॉट, कंघी, श_क, श_र्ट्स, फेस_एम, सस्ता, क्लिक, सुबह ताज़ा; लड़की, ताज़ी हवा; बड़ी पाल; सूखा, चटपटा स्टू; बहस करने के लिए तैयार, गर्म; ईमानदार, मधुर ने कहा; जंगल में रात भर; सीसा, पोता, चूजा, बादल, घिरा हुआ, लड़ाकू, झोपड़ी, पोखर, अंगूठी, कंधा, सशस्त्र, मजाकिया, ts_cat, जॉगिंग, चूहा, कठोर, जला हुआ, मालवाहक कार, चिढ़, चमकदार, मोमबत्ती के साथ, आकर्षित, बंद करें, पिता _v.
व्यायाम№ 33. पाठ को अभिव्यंजक ढंग से पढ़ें. किसी दिए गए विषय पर लुप्त अक्षरों वाले शब्द लिखें।
● प्रत्यय और शब्द के अंत में सिबिलेंट और सी के बाद ई और ओ की वर्तनी समझाएं।
● विराम चिन्हों को समझाइये।
● व्याख्यात्मक शब्दकोश से हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ को अपने शब्दकोश में लिखें। उनसे वाक्यांश या वाक्य बनाइये।
काले रेशमी कपड़ों में एक काला शैतान एक सख्त सोफे पर बैठा था और सस्ती कॉफी पी रहा था, कभी-कभी चॉकलेट रंग के मेज़पोश पर खड़े एक भारी, चमकदार समोवर में अपने प्रतिबिंब को देख रहा था। शैतान बहुत बड़ा पेटू था और दिल की जलन और बीमार जिगर के बावजूद, वह करौंदा खाता था।
खाने के बाद और अपनी उंगली से अपने प्रतिबिंब को डराने के बाद, शैतान ने अपना माथा हिलाकर नृत्य करना शुरू कर दिया chech_tku. उसके खुरों की गड़गड़ाहट इतनी तेज़ थी कि ts_kolnomफर्श पर उन्हें लगा कि ऊपर कोई घोड़ा उछल रहा है। हालाँकि, शैतान बहुत कुशल नर्तक नहीं था और, एक पूरी तरह से सफल छलांग नहीं लगाने के बाद, एक समोवर में दुर्घटनाग्रस्त हो गया और नरम फर से ढंके हुए उसके पैच को जला दिया। जलन बहुत गंभीर थी. व्यथित शैतान गीले सेबों के बैरल के पास पहुंचा और जले हुए टुकड़े को उसमें डाल दिया। शैतान ने एक कहावत के साथ शाप दिया, "वे कहते हैं कि यह सच है कि भगवान लापरवाहों की रक्षा नहीं करता है।"
(एस वोल्कोव)
व्यायाम№ 34. छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें। क्रियाविशेषणों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।
अच्छे दिखें..., गर्म... धूप से, ताज़ा... डेक पर, संगीत प्रेरणादायक है..., अपने डिप्लोमा का शानदार ढंग से बचाव करें..., अनाड़ी ढंग से दौड़ें..., आम तौर पर बात करें..., संपर्क किया अशुभ रूप से..., सुरीला बताओ..., धमकी भरे स्वर में चिल्लाओ..., निडरता से उत्तर दो..., मंद-मंद मुस्कुराओ...रोमांचक...अद्भुत प्रदर्शन।
व्यायाम№ 35. छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें। ●व्याख्यात्मक शब्दकोश से हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ को अपने शब्दकोश में कॉपी करें। उनसे वाक्यांश या वाक्य बनाइये।
काले आदमी, खत्म करो sh_vinism, पीला हुड, लोहा g_lob, मजबूत sh_v, पुराना zh_rnov, दयनीय स्लम_बा, बड़े बलूत का फल, इसमें विसर्जित करें sh_loch, चिकना sh_sse, बड़ा पेटू, अनुभवी चालाक, निपुण जे_की, मोटा थिकेट_बा.
व्यायाम संख्या 36.लिखें, छूटे हुए अक्षर डालें। उस रूपिम का चयन करें जिसमें अक्षर गायब है। वर्तनी के चयन को आलेखीय रूप से समझाइए।
● विभिन्न रूपिमों में वर्तनी E-O के चयन के बारे में निष्कर्ष निकालें। शब्द के लिए विलोम शब्द चुनें प्रमुख(मनोदशा); शब्द के लिए समानार्थी शब्द चुनें कुमाच_वी, विशेषता को मजबूत करने के क्रम में उन्हें व्यवस्थित करना।
कठोर सोफ़ा; असमान w_v; प्राचीन इतिहासकार; जंगल से घिरा हुआ; जवाब साफ़ करें; प्रमुख मनोदशा; आग जलाओ; गंभीर अध्ययन; विदेशी भूमि; टेडी बियर; एक पाई सेंकना; जोश से प्यार करो_; पैसे की जीत; सौंदर्य से चकित; मामूली केश; दयनीय आत्मा; जानबूझकर आगजनी; मजबूत सुतली; गंभीर जलने के घाव; अस्पष्ट sh_pot; ब्रोकेड बागे; अजीब कुत्ता; थैला; रीड बिल्ली; छोटी टोपी; किताब; गर्म_बहस करने के लिए; मधुर स्वर में बोला; पुराने कपड़े; स्वास्थ्य बचाओ; घास का एक गुच्छा; पीला करौंदा; संक्षिप्त संस्करण; नदी बहती है; सूची से हटाएँ; समय से पहले जानें; सूखे मशरूम; अधिकारों से वंचित; हिंसक जानवर; नया पैराग्राफ_एम; विनती करके पूछो; लाल रंग; लघु sh_rts; ताजा धारा; सम संख्या; नया हुड; गुलाबी बच्चा; मीठा गाढ़ा दूध, जंगल की ऐंठन; जली हुई रोटी.
व्यायाम संख्या 37.छूटे हुए अक्षर डालकर और उनकी वर्तनी समझाकर प्रतिलिपि बनाएँ।
1. बॉयफ्रेंड ने उसकी लकड़ी की एड़ी तोड़ दी, ताकि वह टैप डांस न कर सके। 2. जब लड़का खरीदा हुआ जाल खो गया तो वह परेशान हो गया। 3. यदि कोई उत्साही पिता कांटा तैयार करता है, तो इसका मतलब है कि उसका दिल मछली पकड़ने की ओर आकर्षित है। 4. हालाँकि हम साधारण चाबी से दरवाजे खोल सकते थे, लेकिन हमसे पहले ही किसी ने उन्हें ईंट से तोड़ दिया। 5. प्रतियोगिता जीतने वाले प्रशिक्षु को एक बैज प्राप्त हुआ। 6. बैग में वे पाई में भरने के लिए कटे हुए मोरेल ले गए थे। 7. ग्लूटन आहार से इतना थक गया था कि रात के खाने में उसने तीन पोर्क कटलेट, तले हुए जिगर की एक प्लेट और डिब्बाबंद स्टू का एक जार खाया।
व्यायाम संख्या 38.कॉपी करें, छूटे हुए अक्षर डालें, शब्दों में मूल को अंतराल के साथ हाइलाइट करें।
पतली रेल; सस्ते सामान; पका हुआ बलूत का फल; लंबी रस्सी; घुंघराले बैंग्स; सुंदर sh_lk; बासी रोटी; भारी बोझ; काली बिल्ली; प्रकाश काला; कठोर ब्रश; कच्चा लोहा ग्रेट; वक्र w_h; क्लिक करें; काला रईस; शांत सरसराहट; पका हुआ आँवला; शहरी मलिन बस्तियाँ; आधा_पसीना; सिलाई चिकित्सा; अपना हाथ जलाओ, अपना हाथ जलाओ; z_ngler; sh_fer; गीला sh_sse.
व्यायाम संख्या 39.लुप्त अक्षर डालें. तालिका को शीर्षक दें और इसे अपने उदाहरणों से पूरक करें।
6. स्वर वर्तनीवाईऔरऔर
राष्ट्रपतियों और पूर्वसर्गों के बाद
ध्यान! तालिका का उपयोग करते हुए, वर्तनी नियम r याद रखें
अच्छावाईऔरऔरसांत्वना के बाद
| एस: | और: |
| ●आख़िरकार सभी रूसी उपसर्ग एक व्यंजन के साथ समाप्त होते हैं: खेल -साथ एस खेल,से एस खेल; खोज - अंतर्गतएसरोल, एक बारएसरोल, सेएसरोल, एक बारएसत्यागने योग्य गुलाब के फूलएसएसके, vzएसस्कैनिंग, आदि | ●स्वर ध्वनि के साथ समाप्त होने वाले उपसर्गों के बाद, अक्षर से शुरू होने वाले मूल में और: द्वारा और एसके,नहीं और दिलचस्प,पर और faceted ●कंसोल के बाद इंटर-, ओवर-: बीच में और संस्थान,ऊपर और परिष्कृत, आदि ●विदेशी भाषा के उपसर्गों और कणों के बाद कॉन्टर-, डेज़-, ट्रांस-, पैन- पैन और इस्लामवाद,डेस और जानकारी,विरोध करना और ग्रा,डेस और संक्रमण,विषय और निरीक्षक, आदि ●मिश्रित शब्दों में: शहद
और
संस्थान,खेल
और
भंडार,पीईडी
और
संस्थान,सैन
और
निरीक्षण, आदि |
| याद करना: देखना | ज़ब्त करना |
| ले लेना | उठाना |
| उठाना | ले लेना |
| उड़ान भरना | शुल्क |
व्यायाम संख्या 40.छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें। हाइलाइट किए गए शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें।
निष्क्रिय, बिना_कृत्रिम, बिना_स्वाद, गैर_प्रसिद्ध नहीं, बिना_रोचक नहीं, जुलाई से पहले, माँ तक, सुधार के साथ, स्काटेल्स्की से, बिना ग्ले के, माँ से, सुपर_रिफाइंड, टेक_अप, ट्रांस_ऑर्डेनियन, सब_इंस्पेक्टर।
व्यायाम संख्या 41.छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें। उनकी वर्तनी स्पष्ट करें। पहले वाक्य का पूरा विश्लेषण करें।
1. पिछले वाले पर महारत हासिल किए बिना कभी भी अगला काम न करें। (आई. पावलोव) 2. इस नदी को एक अनाम सहायक नदी मिलती है। (वी. आर्सेनयेव) 3. महिला क्रोधित हो गई, फूट-फूट कर रोने लगी और उसे (गेरासिम) ढूंढने का आदेश दिया। (आई. तुर्गनेव) 4. यह आदेश दिया गया कि घाट चूक जाने पर दूसरी ओर चले जाओ। (एल. टॉल्स्टॉय) 5. लोगों के बैठने के तरीके और जंगली घोड़ों के सिर हिलाने के तरीके से पता चलता है कि स्क्वाड्रन बस चल रहा था। (ए. फादेव) 6. मेरे मित्र के गीत में शांत निराशा, निराशाजनक उदासी सुनाई दे रही थी। (एम. गोर्की) 7. हमारे सामने एक बेहद दिलचस्प यात्रा थी।
व्यायाम संख्या 42.शब्दों के इन संयोजनों को पहले बिना पूर्वसर्गों के पढ़ें, फिर पूर्वसर्गों के साथ। प्रारंभिक स्वर I के उच्चारण में हम क्या देखते हैं? इसे प्रतिलेखन में प्रतिबिंबित करें. उदाहरण के अनुसार शब्दों के इन संयोजनों को एक शब्द से बदलें: बिना नाम के - नामहीन; के अंतर्गत, खेल - साथ खेलें।
1. की ओर से, साम्राज्यवादियों के बीच, बिना पहल के, आगे बढ़ते हुए, इतिहास से पहले, बिना किसी परिणाम के, बिना किसी विचार के, जून से पहले, प्रकाशकों के बीच, संस्थानों के बीच, दिल का दौरा पड़ने से पहले।
2. नीचे, ढूँढ़ना; समय, खोज; से, तलाश; अधिक, रुचि; समय, खेल; अधीन, कुल; खेल सामग्री।
7. वर्तनी स्वरवाईऔरऔरबादसी
ध्यान!
मैं - वाई बाद
सी.
अभ्यास संख्या 43. ए.लिखें, छूटे हुए अक्षर डालें।
सी _ यह स्थान पूरे दिन सी पर है _ वे एक नये स्थान पर लेटे हुए थे।
सी _ plyatka _ उन्हें बहुत कष्ट सहना पड़ा।
सी _ उन्हें बंदूक से मार गिराओ _ किडनी उसे अस्पताल ले जाती है।
वहां डॉक्टर ने उन्हें बताया _ बैलों का इलाज किया जाना है.
वहाँ एक डॉक्टर पैंजर जैसा चोगा पहने हुए था _ पुनः भृंग.
"सी _ बौले," उन्होंने कहा, "औषधि नहीं, बल्कि एक प्याज।"
बी। छूटे हुए अक्षर डालकर लिखें।इन उदाहरणों का उपयोग करके, एक नियम आरेख बनाएं:"यऔर औरसी के बाद"
●हाइलाइट किए गए शब्द का अर्थ स्पष्ट करें। कठिनाई की स्थिति में आप किन शब्दकोशों की ओर रुख करेंगे? इस शब्द से एक वाक्य बनाइये।
Ts_n_ताबूत, एक ts_tattoo लिखें, भाई पर ts_किक, गर्म ts_geyka, प्राचीन ts_vilizats_ya, अच्छा उच्चारण, नया चर्च, बिजली की चमक, सक्रिय पड़ोसी, स्पष्ट ts_nism, मोटा कवच, गहरे रंग का आदमी, बहन का दुपट्टा, Tsarits_no में आओ, पुराना ts_ganka , c_clone पवन, गोल्डन ts_ferblat, प्रचार pac_fista, पीली ts_film, ts_ts, अपनी ts_kidneys पर खड़े हो जाओ, मोटा बच्चा।
व्यायाम संख्या 44.पाठ से C के बाद I और Y वाले शब्दों को दो कॉलमों में बांटकर लिखें। लुप्त अक्षर डालें. C के बाद I और Y चुनने की शर्तें समझाइए।
और | एस
चर्च परफॉर्मेंस में कई आकर्षण थे. सभी पक्षी: स्टार्लिंग, टिटमाइस और यहां तक कि अनाड़ी मुर्गियां प्रतिभाशाली और अविश्वसनीय रूप से स्मार्ट थीं। वे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो गए, ख़ुशी से खीरे पर चोंच मारी और बुनाई की सुई से बुनाई की सुई की ओर उड़ गए। सबसे बड़ा चिकन एक विशाल कछुए के खोल पर बैठा था। फिर वह कायरों पर चोंच मारने लगी।
स्कोवर्त्स, ये अथक योद्धा, एक-दूसरे को ऐसे धकेल रहे थे मानो चर्च के मैदान में कोई वास्तविक क्रांति हो रही हो।
अचानक, पूरी तरह से अप्रत्याशित रूप से, एक आश्चर्यजनक रूप से सुंदर जिप्सी हाथ में एक बेलनाकार फिल्म के साथ एक सिलेंडर में दिखाई दी। उसकी आकर्षक सहायक अपने पैरों पर जिप्सी के पीछे चल रही थी। छोटी सी पीली फिल्म ने दर्शकों की तालियों की गड़गड़ाहट का कारण बना जब उसने माइक्रोफोन में उतनी बार सही ढंग से चीख़ निकाली जितनी बार उसे दिखाए गए नंबर बताए गए थे।
प्रदर्शन के अंत में, Ts_gan ने, सभी को आश्चर्यचकित करते हुए, एक छोटे सिलेंडर से फूल लिए: डैफोडील्स, नास्टर्ट्स - और उन्हें तालियों की गड़गड़ाहट के साथ दर्शकों के सामने प्रस्तुत किया। (समाचार पत्र "रूसी भाषा" से)
व्यायाम संख्या 45.लिखें, छूटे हुए अक्षर डालें। ऐसे शब्दांशों का चयन करें जिनमें शब्द के विभिन्न भागों में C के बाद I - Y वर्तनी हो।
● व्याख्यात्मक शब्दकोश से हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ को अपने शब्दकोश में लिखें। उनसे वाक्यांश या वाक्य बनाइये।
● शब्दों के लिए विलोम शब्द चुनें प्रिंस_पियालिटी, डी_एसएस_मिलिया।
एक। In_ts_ativa, क्लासिक_zm, प्रतिनिधिमंडल, शेयरधारक, फॉक्स_एन, आंदोलन, घोषित_रत_या, एंटी-क्लोन, पीला-सामना, गैस_फिक_या, टीएस_रेमोनिया, बुद्धिजीवी वर्ग, टीएस_पेनेट, आधुनिकीकरण,कार्यालय, केंद्रीय कार्यालय, केंद्रीय कार्यालय, संचालन, prec_dent. esc_lac_ia, ts_pochka, ts_rulnik, prots_fool, comp_nsats_ya , d_ss_miliats_ya, सिद्धांत_रियासत, कीमत, लगाम अपने हाथ में लेना, समझौता करना, समीक्षक, अनुशासन, अन्य_दंड देना, rec_div, राष्ट्रीय_या, केंद्रीय_व्यक्तित्व, तर्कसंगत_पर, दर्शक_सक्षम_या, सुंदर_ओज़्नी, कैद_कैद, समाज शास्त्र, उपचार, enz_clopedia, tr_dits_ya, res_dent_ya, विशेषज्ञ,rest_rats_ya, जानकारी।
बी। Ts_rk, ts_rकुल, कवच, ts_geyka, ts_fra, ts_nk, ts_tata, ts_trusovy, प्रदर्शन, akat_ya, स्टेशन, सूचना, दवा, संग्रह, रिहर्सल, ts_rkach, ts_rkova, ts_tite, ts_kl, ts_clone, ts_bug, ts _nick, ts_anisty, ts_garka, ऑपरेशन , ts_gan , ts_knut, ts_film, ts_plyachiy, ts_gansky, उत्पाद, पुलिस, स्थिति, अभियान, संपादकीय, सिग्नलिंग, पहल, प्रजनन, विशेषता, परिसंचरण, चित्रण, पिता, ककड़ी, सड़क, शाबाश, लड़ाकू, साहसी, लड़की , सुंदरियां_, छात्र_, नृत्य_ , बहनें_, सीढ़ियाँ_, राजधानियाँ_, कैटरपिलर_, मार्टेंस_, पक्षी_, स्तन_, भेड़_, कैंची_, दस्ताने_, चिमटा_, अंत_, पीला-चेहरा, गोल-मटोल, बहनें_एन, लोमड़ी_एन, कुनित_एन, गेहूं_एन, टीएस_कलियों पर, एसोसिएशन, बुद्धिजीवी वर्ग, प्रांतीय, जंगली मैं , भूखा, सांवला, बोला_, बिजली_, प्रारंभिक, राजकुमार, रोगी, प्रतिष्ठा, अनुग्रह, अहसास, केंद्रीय, भावनाएं, सामाजिक, प्रतीकीकरण, रोशनी, प्रशासन, विमानन, निरीक्षक, पुलिस, बैंकनोट, प्रारूप, अंत, उंगली, गांव_ , मिल्स_।
व्यायाम संख्या 46.लिखें, छूटे हुए अक्षर, छूटे हुए विराम चिह्न डालें; खुला कोष्ठक.
● लुप्त अक्षरों वाले शब्दों में, जिनमें शब्द के विभिन्न भागों में C के बाद "I - Y" वर्तनी होती है, रूपिमों को उजागर करें।
● हाइलाइट किए गए शब्द की व्याख्या दें, उसके लिए समानार्थक शब्द चुनें।
● 9वें वाक्य को पार्स करें।
● शब्दों को उनकी रचना के अनुसार क्रमबद्ध करेंसी_फिल्म्स, सिद्धांतहीन, बहनें, दांतेदार .
1. Ts_films (पता नहीं) क्यों, जो घर में आया, उदास होकर लिविंग रूम में घूमता रहा। (आई. बुनिन) 2. ड्राइवर ने सिगरेट का कश लेते हुए खिड़की से बाहर देखा जैसे वह कुछ उम्मीद कर रहा हो। (एम. शोलोखोव) 3. युद्ध ts_tadeliवे खाड़ी के तट के पास सावधानी से जमे हुए एक प्रागैतिहासिक राक्षस के बख्तरबंद तराजू प्रतीत होते हैं। 4. पश्चिम से एक आर्द्र तूफान निचले बादल लेकर आया। 5. मैं पूरी तरह से आपके पक्ष में हूं, मैं आपकी पहल का अनुमोदन और समर्थन करता हूं। 6. वह एक सिद्धांतहीन आलोचक निकला जिसने अपने कर्मचारियों के लेखों को मनमाने ढंग से नष्ट कर दिया। (वी. कुलेशोव) 7. उन्होंने एक युवा कलाकार द्वारा चित्रित अपनी बहन के चित्र को देखने में काफी समय बिताया। 8. इस प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप सिलेंडर में पाउडर बन जाता है, जिसे हटाया नहीं जा सकता। (ए. कज़ानत्सेव) 9. ट्रैक्टर बर्फ के खंड के टूटे हुए किनारों के पीछे से रेंगते हुए निकले, अपने पीछे विशाल टैंकों के साथ भारी स्लेज को खींचते हुए। (ए. कज़ानत्सेव) 10. मैं राजकुमार की सेवा को बाकी सब से ऊपर रखता हूं। (ए. कज़ानत्सेव) 11. कई बार उसने कंपास निकाला, चुपचाप डायल को देखा और अपनी जेब में रख लिया। (वी. मायसनिकोव) 12. लावारिस गाड़ियों की कतारें गांव में प्रवेश करती हैं। (एन. याज़ीकोव) 13. और सड़कें विचारों से तंग हो गईं। (वी. उस्तीनोव) 14. वर्का अपने पैरों के बल बिस्तर पर चढ़ गई, (नहीं) सोए हुए आदमी के चेहरे से अपनी आँखें हटा रही थी। (बी. अकुनिन) 15. वह आदमी चिमनी के पास गया, अपने हाथ उतार दिए, उन्हें अपनी बगल के नीचे ले लिया, और अपने हाथ चूल्हे की ओर बढ़ा दिए। (वी. शुक्शिन) 16. Ptits_n किसी तरह (नहीं) मूर्खता से अपने हाथ लहराया और गेट के माध्यम से भाग गया। (ए. एडमोव) 17. जब मैं गाड़ी चला रहा था, कागज तीलियों से टकराया और विमान के इंजन के शोर के समान तेज, शांत कर्कश ध्वनि उत्पन्न की। (वी. पेलेविन) 18. सभी ने उबली हुई क्रेफ़िश को एक साथ खाया, ताकि चूसे गए पंजे, पंजे और कवच सभी दिशाओं में उड़ जाएं। (वी. लेंत्सोव) 19. बार-बार उपयोग से, कुछ उद्धरण रेलिंग की तरह चमकते हैं। (वी. पेलेविन)
8. वर्तनी ए, यूऔरऔरसिज़ल के बाद
ध्यान!तालिका का प्रयोग करते हुए लेखन नियम याद रखेंए, यू, आई फुफकारने वालों के बाद.
आखिरी के बादके बजाय मैं, यू, वाई लिखा गया है ए, यू, और: झाड़ियाँ, चमत्कार, अवशेष, जंगली गुलाब, आदि।
बहिष्कार : ब्रोचयू रा, एफयू री, पराशयू टी;विदेशी उचित नाम: औरयू एल (वर्न), लोंगेयू मो, शमैं छत्ता और आदि।
व्यायाम संख्या 47.छूटे हुए अक्षर डालकर लिखें। इन उदाहरणों का उपयोग करते हुए, नियमों का एक आरेख बनाएं: "सिबिलेंट्स के बाद ए, यू और आई।" ●हाइलाइट किए गए शब्द का अर्थ स्पष्ट करें। कठिनाई की स्थिति में आप किन शब्दकोशों की ओर रुख करेंगे? इस शब्द से एक वाक्य बनाइये।
एक।पुडल_, स्की_, सिस्किन_, zh_lishche, पशु_जानवर, zh_teli, पहले से ही_n, zh_ry, चाकू_, हेजहोग_, कार, श_ना, माउस_, शांत_ना, हट_, कान_, नाशपाती_, श_नेल, श_शकी।
बी। Ch_y, ch_shka, चायदानी, कार्य_, dacha_, भेड़_rka, ch_sy, हरे, ch_yka; sch_ka, ch_do, ch_lki, वर्ग, sch_vel, ग्रोव_, h_sh_, च_शा, दया, भोजन।
में।रोएंदार, चौड़ा, भावपूर्ण, स्वच्छ, ताजा, ताजा, लाल, अच्छा; चीखें (वे क्या कर रहे हैं?), खटखटाएं (वे क्या कर रहे हैं?), चीखें (वे क्या कर रहे हैं?), खोजें (वे क्या कर रहे हैं?), क्षमा करें।
जी।महिलाओं की बुद्धि, एक पतला ब्रोच, एक निर्दयी कार्य, एक सनकी पैटर्न, अपनी आँखें झुकाना, एक गुप्त दुपट्टा, एक उचित दावत, पास होना, ताज़ी चाय, एक चीनी मिट्टी के बरतन चायदानी, एक अद्भुत शाम, एक तख़्ता विभाजन, अपने टायर बदलें, अस्वस्थ महसूस करना, चौड़ी सड़कें, दावत का निर्णय।
व्यायाम संख्या 48.पाठ को ध्यान से पढ़ें। इसे एक शीर्षक दें. छूटे हुए अक्षर डालें और उनकी वर्तनी स्पष्ट करें। चौथे वाक्य को पार्स करें.
दूर देशों में रुचि आर्सेनयेव को प्रशांत महासागर के तट पर ले आई। उन्हें इस क्षेत्र, इसकी प्रकृति से प्यार हो गया और उन्होंने अपना लगभग पूरा जीवन इसका अध्ययन करने में बिताया। अपने कंधों पर एक थैला लेकर, वह शाश्वत टैगा के माध्यम से चला गया। आर्सेनेव ने इस क्षेत्र की लंबाई-चौड़ाई की यात्रा की, रैपिड्स, पहाड़ी नदियों के किनारे तैरे। यात्रियों की सैकड़ों नावें पलट गईं और अभियान की सारी संपत्ति नीचे डूब गई।
आर्सेनयेव की पुस्तक "इन द वाइल्ड्स ऑफ़ द उससुरी क्षेत्र" ने व्यापक लोकप्रियता हासिल की। (आई. कल्टुरिन के अनुसार)
व्यायाम संख्या 49.ए.एस. की कविताओं के अंश स्पष्ट रूप से पढ़ें। पुश्किन। उन्हें दिल से सीखें. छूटे हुए अक्षरों को भरने के लिए पेंसिल का प्रयोग करें।
1. जॉर्जिया की पहाड़ियों पर रात का अँधेरा छाया रहता है;
अरगवा मेरे नीचे शोर मचा रहा है।
मैं उदास और हल्का महसूस करता हूँ; मेरी उदासी उजली है;
मेरी उदासी तुमसे भरी है.
2. मुझे एक खास पल याद है:
तुम मेरे सामने आये,
एक क्षणभंगुर दृष्टि की तरह
शुद्ध सौन्दर्य की प्रतिभा की तरह।
निराशाजनक उदासी की उदासी में,
शोर शराबे की चिंता में
और मैंने प्यारे शैतानों का सपना देखा।
3. लुकोमोरी के पास एक हरा ओक है;
ओक के पेड़ पर सुनहरा मुकुट:
बिल्ली दिन और रात दोनों समय सीखी रहती है
प्रत्येक चीज़ एक शृंखला में गोल-गोल घूमती रहती है;
वह दाईं ओर जाता है - गाना शुरू होता है,
बाईं ओर - वह एक परी कथा सुनाता है।
वहाँ कुछ अद्भुत है, लेश_य वहाँ घूम रहा है,
जलपरी शाखाओं पर बैठती है;
वहां अनजानी राहों पर
अनदेखे जानवरों के निशान;
वहाँ मुर्गे की टाँगों पर एक झोपड़ी है
यह बिना खिड़कियों, बिना दरवाजों के खड़ा है...
9. पहले स्वरयुक्त व्यंजनों की वर्तनी
बहरा और शब्दों के अंत में.
स्वर व्यंजन की वर्तनी
कॉल करने से पहले.
ध्यान! तालिका का उपयोग करते हुए, किसी शब्द के विभिन्न भागों में स्वरयुक्त और ध्वनिरहित व्यंजन लिखने का नियम याद रखें।
उच्चारित होने पर स्वरयुक्त व्यंजन (बी, सी, डी, डी, एफ, एच)ध्वनिहीन व्यंजन से पहले (के, पी, एस, टी, एफ, एक्स, सी, च, श, श)और शब्दों के अंत में वे स्तब्ध रह गए: डरपोक, फिसलनदार, दुर्लभ, फल, ठंढ, गेराज, ठंढ, सेम, आदि।; स्वरयुक्त व्यंजन से पहले ध्वनिहीन व्यंजन को स्वरयुक्त के रूप में उच्चारित किया जाता है: निवेदन करना, कूटना, देना, सौंपना और आदि।
1. किसी शब्द के मूल में व्यंजन ध्वनि की वर्तनी को शब्द को बदलकर या व्यंजन की जाँच के बाद एक सजातीय शब्द का चयन करके जिसमें स्वर या व्यंजन हो, जाँच की जा सकती है सी, एम, एन, एल, आर:दांत - दांत, दांत, अदालत - न्यायाधीश, डकैती - डकैती और आदि।सबसे पहले, आपको हर संभव चीज़ को दृढ़ता से समझने की ज़रूरत है संदिग्ध व्यंजन की जाँच करने के तरीके:
1) संज्ञा की संख्या बदलें:नाखून - नाखून, कोहनी - कोहनी;
2) संज्ञा का केस बदलें:घास का मैदान - घास के मैदान में, प्याज - प्याज में;
3) संज्ञा को क्रिया से बदलें:दाँवना - दाँवना, बिना पीछे देखे - पीछे देखना;
4) लघु प्रत्ययों का प्रयोग करें:प्रमाणपत्र - प्रमाणपत्र, चिकना - चिकना;
5) विशेषण का संक्षिप्त रूप बनाएं:चिपचिपा - चिपचिपा, संवेदनशील - संवेदनशील।
● जिन शब्दों से संबंधित शब्द ढूंढना असंभव है, उनकी वर्तनी को शब्दकोश में जांचना चाहिए: स्टेशन, फ़ुटबॉल, ताजिक, आदि।
2. उपसर्गों में व्यंजन का चयन बाद के स्वरयुक्त या स्वररहित, स्वर से पहले या व्यंजन से पहले व्यंजन की स्थिति पर निर्भर करता है। एम, एन, एल,आर: तोड़ना - खोलना - अलग करना - अलग करना, आदि।
3. शब्द के अन्य भागों में व्यंजन लिखते समय गलतियाँ न करने के लिए, आपको ऐसे रूपिमों की उपस्थिति और अनुपस्थिति के बारे में भी याद रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, के अनुसारडी पिघलना,साथ बेजव्ही.एस.एच वां: कोई संलग्नक नहीं पसीना- और Z- ; कोई प्रत्यय नहीं -VShch- वगैरह।
व्यायाम№ 50. मूल में स्वरयुक्त या ध्वनिहीन व्यंजन डालकर पुनः लिखें। व्यंजन की वर्तनी का चयन स्पष्ट करें।
आर्मलेस_का, ब्लू_टीएसई, बुना हुआ दस्ताने, _बाइटिंग वाटु_का, अखबार काटना, लॉगिंग, एरोबेटिक्स, लचीला जिमनास्ट, चिकनी सतह, भूखा मोंगरेल, लकड़ी का टुकड़ा, बोल्ड उत्तर, ड्रॉ ऑफ लॉट, लिक्विड सॉल्यूशन, बैड_ड्रीम, फ्रॉस्ट_की, टिमटिमाती आशा, उत्पादन लागत, बटन, चोटी, रोटी के टुकड़े, दूध का एक चक्र, फुलाने योग्य लो_का, अहंकारी झूठ, हथौड़ा_बा, मुलायम_रोटी, विरासत, नहीं, न्यूनतम स्कोर।
व्यायाम№ 51. छूटे हुए अक्षरों को सम्मिलित करते हुए पाठ की प्रतिलिपि बनाएँ और उन शब्दों को रेखांकित करें जिनमें ध्वनि रहित शब्दों का उच्चारण इस प्रकार किया जाता है जैसे कि वे बिना ध्वनि वाले हों। उन्हें प्रतिलेखन में इंगित करें.
●जैसा कि आप पढ़ते हैं, वर्तनी पैटर्न की व्याख्या करें। तालिका को उपयुक्त उदाहरणों से भरें।
| उपसर्गों में वर्तनी | |
| जड़ों में वर्तनी | |
| प्रत्ययों में वर्तनी | |
| अंत में वर्तनी |
1. स्का_का झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक है। 2. झोपड़ी मुर्गे की टांगों पर खड़ी है। 3. जानवर मौके की ओर भागता है। 4. घोड़े को चाबुक से मत चलाओ बल्कि चाबुक से चलाओ. 5. मोती समुद्र में खनन किये जाते हैं। 6. यूनानियों ने अलग ढंग से पंक्तिबद्ध किया। 7. जैसा बाज़ार, वैसा ही कान. 8. सब्र करो और काम करो_ मैं सब कुछ पीस डालूँगा_। 9. बहुत लम्बा सफर था, नमी (बारिश) में ज़मीन सूख गई थी। 10. बिना रु_, बिना नहीं_, लेकिन (हवा) लड़ती है। 11. भालू अनाड़ी है_, हाँ डु_।
व्यायाम№ 52. इन पैटर्न का उपयोग करके शब्द बनाएं।
1. मीठा मीठा;चिकनी..., डरपोक..., नाजुक..., लचीला..., दृढ़..., कम..., साहसी..., तेज..., मुलायम..., सख्त..., संकीर्ण..., करीब..., नीच..., निपुण..., भारी...।
2. चलना – चलना;घास काटना..., भीख मांगना..., काटना..., कूटना...।
3. मैं ले रहा हूँ - लेने के लिए;रेंगना..., ढोना..., हिलना...।
व्यायाम № 53. पाठ की प्रतिलिपि बनाएँ, हाइलाइट किए गए शब्दों को बदलें ताकि अंतिम व्यंजन के बाद एक स्वर हो। उदाहरण: छड़ी - टहनी (छड़ी के साथ, छड़ी पर)।
1. बेड़ानदी के नीचे चला गया. 2. चीड़ भ्रूणधूप में परिपक्व. 3. फ्लाई एगारिक जहरीला होता है मशरूम. 4. बुखार- स्पर्शसंचारी बिमारियों। 5. झोंपड़ी के प्रवेश द्वार पर एक ऊँचा स्थान था सीमा. 6. आलस्य बड़ा है उपाध्यक्ष. 7. भालू चढ़ गयाशहद के लिए पेड़ की ओर. 8. निस्तेज जंगलशोर मचाया. 9. वह बांज की डाल को तोड़ता है, और कस कर मोड़ता है प्याज़। 10. घास का मैदानमखमल की तरह हरा हो जाता है। 11. हम लुहार हैं, और हमारी आत्मा युवाहम खुशियों की चाबियाँ बनाते हैं। ऊँचे उठो, भारी हथौड़ा, स्टील की छाती पर जोर से दस्तक दें।
10. विभिन्न स्थितियों में स्वरयुक्त और शून्य, कठोर और मृदु व्यंजनों की वर्तनी और उच्चारण पर अभ्यास।
सिसिंग के उच्चारण की विशेषताएं
व्यायाम№ 54. शब्दों और शब्दों के संयोजन को फिर से लिखें, जहां आवश्यक हो वहां लुप्त अक्षर डालें। व्यंजनों की कोमलता एवं कठोरता का पदनाम समझाइये।
1. जानवर_, जेली_, मांद_, फर्नीचर_, शरद_, ब्रीफकेस_, धूल_, शिविर_, जनवरी_, फरवरी_, जून_, जुलाई_, चिनार_, कैलेंडर_, खांसी_, पदक_, झाड़ू_, जौ_पुरुष_।
2. एल_दीना, मेल_नित्सा, केवल, आधा, सोमवार, लहर, गस_, खाता है, क्रूसियन कार्प, बारिश, कील, गुच्छे, गाजर, रक्त, नोटबुक, नीला, शहद।
3. आपका भाई_ - भाई_ किताब, स्कूल चाक_ - समुद्री चाक_, ऊंचा खाया_ - करीने से खाया_, मजबूत स्टील_ - मरम्मत के लिए स्टील_, वजन_ लोग - भार_ का वजन, घर का कोना - पत्थर का कोना_, कौन _ घास - in_ezघर, सामूहिक खेत बगीचा_- जहर _ जगह में।
● प्रतिलेखन में हाइलाइट किए गए शब्दों के उच्चारण को प्रतिबिंबित करें।
व्यायाम № 55. छूटे हुए अक्षर डालकर पुनः लिखें। शब्दों को उनकी रचना के अनुसार क्रमबद्ध करें परीक्षण किया गया, लगातार, असहाय रूप से, गोली मार दी गई . दूसरे वाक्य को पार्स करें.
अधीरता भरी ठंडी रेलवे सीटी के बाद, काम तुरंत शुरू हो गया। घावों के बावजूद, सबसे पहले हमने एक प्रकार की कोमल, शांतिपूर्ण भारहीनता का अनुभव किया। हम यहां आखिरी लहर थे, अस्पताल के परिसमापन से पहले आखिरी सोपान थे। उपवन वैगनों और ट्रकों से भरा हुआ था, जो लगातार घायलों को ले जा रहे थे। समय-समय पर जोर से धातु का थप्पड़ लगता था: सर्जन ने जिंक बेसिन में एक टुकड़ा या गोली फेंकी और उसे मेज के नीचे गिरा दिया। कभी-कभी वार्ड में इस बात पर बहस छिड़ जाती है कि कैसे पढ़ा जाए: क्या हम भाग्यशाली थे कि, इतनी कीमत पर होने के बावजूद, हमने पहले ही किसी तरह फैसला कर लिया था, या हम बदकिस्मत थे... छर्रे लगने से कुछ मिनट पहले, हम शूटिंग कर रहे थे सीधे उन लोगों पर वापस जो बाहर कूद गए थे। तीन जर्मनों का जलता हुआ टैंक। रेत उखड़ गई, वे असहाय होकर नीचे चले गए और अपने कीड़ों के पागलपन में फिर से हाथापाई करने लगे। "फर्डिनेंड" ने हमें किसी प्रकार का शहरी झटका दिया, जिससे हमारा पूरा दल गोलीबारी की स्थिति से बाहर चला गया। कोपेशकिन ने, जैसे कि सलाह पर ध्यान दिया हो, अपने सूखे होठों को थोड़ा सा खोला, लेकिन अपने दांत नहीं खोले, अपने दर्द को कसकर पकड़ लिया, उसकी बहन ने अपनी कोहनी से अपनी पीली, धुँधली आँखों के माध्यम से सूप का घोल निकाला। ( ई. नोसोव के अनुसार)
व्यायाम№ 56. एक पंक्ति में उन अक्षरों को लिखें और रेखांकित करें जो ध्वनि Ж, Ш, Ц को दर्शाते हैं, जिनमें युग्मित नरम व्यंजन नहीं हैं, और दो पंक्तियों में उन अक्षरों को रेखांकित करें जो ध्वनि CH, Ш, Ж को दर्शाते हैं, जिनमें युग्मित कठोर व्यंजन नहीं हैं। तीन शब्द लिखिए जिनमें शामिल हैं:
1) केवल कठोर व्यंजन;
2) केवल नरम व्यंजन;
3) कठोर और नरम व्यंजन।
लूनोखोद चंद्रमा पर चल रहा है। यहाँ उसके सामने एक साधारण चाँदनी है। चंद्र यंत्र दाहिनी ओर मुड़ता है और आगे बढ़ता है। खिड़की के बाहर शरद ऋतु का दक्षिणी सूरज है। आने वाली सर्दी का पहला संकेत. और सेंटर फॉर डीप स्पेस कम्युनिकेशंस - चंद्रमा पर। वह टेलीविजन स्क्रीन पर हैं, लोगों के दिलों में हैं। कल यह चंद्र रोवर अभी भी "उनका" था, यह पूरी तरह से इसे बनाने वाले डिजाइनरों और श्रमिकों का था, लेकिन आज यह "हमारा" है। यह पृथ्वी के प्रत्येक नागरिक से परिचित हो गया है। (वी. गुबारेव)
व्यायाम№ 57. लुप्त अक्षर डालें. उपसर्गों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।
Be_habashny ra_गुल कम हो गया है, आत्मा की RA_ स्थिति से उठाया गया है, _dany, Ra_ के सभी मामलों को एक रामहिस्टो और बड़े को लिखने के लिए, एक बोनर को अत्यधिक तेज़ करने, एक फर को तोड़ने, एक रा_दा में खड़े होने, होने_ की खुशी के बारे में सोचना, स्टेशन चौराहा, बहुत सारी सड़क, एक वाहन का बकाया, ओह, रास्ते से हटा दिया गया, एक बिखरा हुआ झुंड, और प्रलोभन ने कब्ज़ा कर लिया, सारा कचरा था, मेरे पुराने कपड़े फेंक दिए, बिना रुके आगे बढ़ गया।
व्यायाम№ 58. पाठ को ध्यान से पढ़ें। इसे एक शीर्षक दें. उन शब्दों को इंगित करें जिनमें व्यंजन की कोमलता अक्षर बी द्वारा बताई गई है।
युद्ध तीन दिन तक, दिन-रात चलता रहा। रात में स्टेपी के ऊपर। वहाँ एक गहरे बैंगनी रंग की चमक थी, जो सीपियों से बिजली द्वारा छेदी गई थी। आक्रमण के चौथे दिन, दुश्मन इसे बर्दाश्त नहीं कर सका। लड़ाई कम होने लगी और शाम तक दुश्मन के टैंक वापस लुढ़क गए। यहीं पर जनरल आई.एस. कोनेव की कमान के तहत स्टेपी फ्रंट के सैनिकों का आक्रमण शुरू हुआ। हमारे सैनिकों ने दुश्मन की सुरक्षा को तोड़ दिया, यूक्रेन में प्रवेश किया और खार्कोव को आज़ाद कराया। (बी. पोलेवॉय के अनुसार)
व्यायाम№ 59. शब्दों के इन संयोजनों से वाक्य बनाएं ताकि आपको एक छोटा सुसंगत पाठ प्राप्त हो।
1. एक लंबी पैदल यात्रा, एक बड़ा ओक का पेड़, आराम करने के लिए एक पड़ाव, किनारे पर आग, कविता पढ़ें, गाने गाएं, पहेलियों का अनुमान लगाएं, परियों की कहानियां बताएं।
2. दिसंबर का अंत, भारी बर्फबारी, सर्दी की ठंड, आखिरी पाठ, नए साल का जश्न, हर्षित गोल नृत्य, दयालु सांता क्लॉज़।
11. उपभोगबी
विषय:सी के बाद ы-и अक्षरों की वर्तनी।
पाठ का प्रकार:नई सामग्री सीखने का पाठ.
लक्ष्य:
- शैक्षिक:
- पहचान विशेषता का परिचय दें - स्वरों से पहले [ts] की उपस्थिति, ts के बाद वर्तनी ы-и के साथ;
- सी के बाद स्वर और -ы की पसंद को उचित ठहराना सिखाएं;
- अपवाद शब्दों की सही वर्तनी का अवलोकन करते हुए, साक्षर लेखन में छात्रों की वर्तनी कौशल विकसित करना;
- आकस्मिक दोहराव: किसी शब्द के मूल में सिबिलेंट्स के बाद ओ-ई, मूल के बिना तनाव वाले स्वर, किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण, रचना द्वारा किसी शब्द का विश्लेषण, एक साधारण वाक्य का वाक्यविन्यास विश्लेषण;
- छात्रों की शब्दावली का विस्तार करें।
- विकास संबंधी: ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, तुलना करने, वर्गीकृत करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना।
- शिक्षित: रूसी भाषा के पाठों में रुचि जगाना।
उपकरण:
- ग्राफिक प्रोजेक्टर
- तालिका "c के बाद i-y लिखना"
- कार्य कार्ड
- एक चिन्ह के साथ प्रपत्र
- पाठ्यपुस्तक 5वीं कक्षा द्वारा संपादित लेडीज़ेन्स्काया
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण
द्वितीय. संख्याओं के साथ कार्य करना(पाठ के एक प्रेरक चरण के रूप में)
बोर्ड: ग्यारह मार्च
गुलाम। टेट्रा: अच्छा काम
– दोस्तों, एक ऐसा शब्द ढूंढें जिसमें 12 अक्षर और 11 ध्वनियाँ हों (ग्यारहवां)
– आवाजें कम क्यों हैं?
- शब्द में एक व्यंजन ध्वनि खोजें, अघोषित अयुग्मित, कठोर अयुग्मित ([ts])
तृतीय. होमवर्क की जाँच करना
1.एक बाजीगर और एक जॉकी, एक ड्राइवर और एक स्कॉट काली पट्टियों के पास एक सख्त सोफे पर बैठे थे।
2. उन्होंने आंवले, बलूत का फल और चॉकलेट को छांटा, जिसे बाजीगर के रेशम के थैले में मिला दिया गया.
- वाक्य घर पर लिखे गए थे जिनमें अध्ययन किए गए विषय पर वर्तनी पर जोर देना आवश्यक था: सिबिलेंट्स के बाद ओ-यो, उनकी वर्तनी की व्याख्या करें, और वाक्यों का संपूर्ण वाक्यविन्यास विश्लेषण करें। जाँच एक ग्राफिक प्रोजेक्टर का उपयोग करके की जाती है; सबसे पहले, छात्र अपनी नोटबुक (पारस्परिक जाँच) का आदान-प्रदान करते हैं।
चतुर्थ. नई सामग्री सीखना
- दोस्तों, हम एक नए विषय का अध्ययन शुरू कर रहे हैं। आप बोर्ड पर एक शिलालेख देखते हैं। यह काफी हास्यास्पद है, लेकिन यह आज के हमारे पाठ के संपूर्ण सार को दर्शाता है।
Ts_plenok ने चर्च में प्रदर्शन किया,
उन्होंने ts_mbalas बजाया,
मोटरसाइकिल पर घूमे
और वह बहुत सी बातें जानता था।
- आप देखते हैं कि पुरालेख में अक्षर गायब हैं, और उन्हें सम्मिलित करने के लिए, आपको अक्षर "सी" के रहस्य को जानने की आवश्यकता है। क्या आप इसे हल करना चाहते हैं? मैं कुछ शब्द पढ़ूंगा, और आप मेरी बात ध्यान से सुनें और प्रश्न का उत्तर दें: "ts" के बाद आपने कौन सी स्वर ध्वनि सुनी?
(बोर्ड शुरू में बंद है)
1 कॉलम 2 कॉलम
सी औरआरके सी एसफ़िल्में
सी औरमितव्ययी बहनें एसएन
व्याख्यान औरमैं पक्षी हूँ एस
– ध्वनि
– आपके अनुसार इस ध्वनि के स्थान पर कौन सा अक्षर लिखा गया है? वाई या मैं? अब हम जांच करेंगे (बोर्ड खोलें).ध्वनि वही है, लेकिन यह या तो "और" या "एस" लिखा जाता है, और हमारा कार्य है - पता लगाएं कि किन मामलों में "ts" के बाद "i" लिखा जाता है और कहां "s" लिखा जाता है।
तो, पाठ का विषय: "सी के बाद अक्षर एस-आई।" (किसी कार्यपुस्तिका में बोर्ड पर लिखें)
- सबसे पहले हम शब्दों के साथ काम करेंगे पहला स्तंभ. इन शब्दों को ध्यान से पढ़ें, ध्यान दें कि वर्तनी शब्द के किस भाग में है? (मौलिक रूप से)
-कौन सा शब्द गायब है? (यदि वे भ्रमित हो जाते हैं, तो आपको "टियोन" के समान शब्दों को इंगित करने की आवश्यकता है: सम्मेलन, विमानन, पुलिस)? ( मूलतः, "व्याख्यान" शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है)।
- सही। रूसी भाषा में ऐसे शब्द हैं जिनका अंत होता है - "टियन"और वे सभी "i" अक्षर से लिखे गए हैं। और इस मामले में, आपको यह निर्धारित करने की ज़रूरत नहीं है कि वर्तनी कहाँ स्थित है: बस रेखांकित करें और उसके आगे लिखें -“टियन"(हम शब्द के आगे वाले कॉलम में पदनाम लिखते हैं "भाषण"). अब आप स्पेलिंग तो बता ही चुके हैं.
- तो, अक्षर "i" 2 मामलों में "ts" के बाद लिखा गया है। में क्या? (जड़ में और - "tion"।)
- अब आगे बढ़ते हैं दूसरा स्तंभ. इन तीन शब्दों की वर्तनी शब्द के किस भाग में है? (मूल में, प्रत्यय में और अंत में।)
– कौन सा शब्द अतिरिक्त होगा (यदि वे इसे नहीं कह सकते हैं, तो 1 कॉलम पर ध्यान दें)? ("चिकन", मूल रूप से)।
- सही। एक शब्द में "चूजा"वर्तनी मूल में है और, पहले नियम के अनुसार, हमें "और" लिखना चाहिए न कि "एस"। लेकिन कोई भी नियम अपवाद के बिना नहीं है. हमारे मामले में ऐसा अपवाद शब्द 5: जिप्सी, लड़की, पंजों पर, लड़की, लड़की. इन शब्दों को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, आइए इन्हें लिखें दिग्दर्शन पुस्तकप्रस्ताव ( बोर्ड पर लिखा है):
तख़्ता: "जिप्सी चिकन के पास पहुंची और बोली: "सिट्स!"
- हमारे पास 2 और शब्द बचे हैं। वर्तनी शब्द के किन भागों में पाई जाती है? (अंत और प्रत्यय में)
- इसलिए, "बहन" -प्रत्यय में "ts" के बाद हम "y" लिखते हैं। "पक्षी"-अंत में "ts" के बाद हम "y" लिखते हैं। आइए संक्षेप में बताएं कि किन मामलों में हम "और" लिखते हैं, जिनमें "ts" के बाद "s" लिखते हैं?
- आइए पाठ्यपुस्तक से अपने उत्तर की जाँच करें। अपनी पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 182, अनुच्छेद 87 पर खोलें। (पाठ्यपुस्तक के नियम पढ़ना)।
- तो हमने "सी" अक्षर के रहस्य को उजागर किया है, और इसे न भूलने के लिए, हम अभ्यास करके अभ्यास करेंगे। तालिका हमारे अगले कार्यों को पूरा करने में हमारी सहायता करेगी। उसके बारे में मत भूलना.
5. जो सीखा गया है उसका समेकन
प्रत्येक व्यक्ति की मेज पर अनेक अभ्यासों वाले कार्ड हैं। शिक्षक प्रत्येक अभ्यास का उद्देश्य समझाता है और प्रत्येक कार्य के लिए तर्क का एक नमूना प्रदान करता है। (शिक्षक: आपका कार्य c के बाद s-i अक्षरों की वर्तनी समझाना है। उदाहरण के लिए: प्रदर्शन- शब्द समाप्त होता है -"टियन",इसलिए हम "और") लिखते हैं। जब अभ्यास में बच्चों के लिए अपरिचित शब्द और अभिव्यक्तियाँ सामने आती हैं, तो शिक्षक उनकी परिभाषा देता है।
1) मौखिक वर्तनी विश्लेषण (टिप्पणी के साथ फ्रंटल कार्य)।
गोलित्सिन, चिकन, सिद्धांत, चिकन, शाबाश, डायल, जिप्सी, विमानन, सर्से, अल्प।
Kutsyi- पूँछ रहित, छोटा, सीमित
सैसी- होमर के अनुसार, एक कपटी जादूगरनी। उसका नाम एक कपटी मोहक का पर्याय बन गया है
2) जटिल धोखाधड़ी
विद्यार्थी बारी-बारी से बोर्ड के पास जाते हैं, पहले शब्द की वर्तनी समझाते हैं, फिर छूटा हुआ अक्षर डालते हैं
थेमिस के पुजारी, चिकित्सा कर्मचारी, शहर के पिता, एक ज़ार, गोंद और कैंची, तीन ग्रेस, एक जिप्सी शिविर, लोहे के दस्ताने, टिकट संग्रह, पीले झंडे, चर्च संख्या, कछुए के खोल, सिनिट्स, अच्छी परंपराओं के साथ चित्र बनाते हैं।
थेमिस के पुजारी- न्यायाधीशों।
गोंद और कैंची- किसी और की सामग्री से निर्मित, निर्मित साहित्यिक कृतियाँ।
तीन अनुग्रह- यौवन, सौंदर्य, मौज-मस्ती, खुशी और आकर्षण फैलाने वाली प्राचीन रोमन देवी।
शहर के पिता- शहर के अधिकारी
कड़ी लगाम रखें- किसी को सख्त आज्ञाकारिता में रखना, किसी के साथ बहुत सख्ती और कठोरता से व्यवहार करना।
हेजहोग गौंटलेट्स(गोलिट्सी) - अस्तर और फर के बिना काम करने वाली चमड़े की मिट्टियाँ, उनका उद्देश्य हाथी को पकड़ना था। 18वीं शताब्दी में, "हाथों पर हाथ" की अभिव्यक्ति को कहावत में दर्ज किया गया था: "हाथ से नरम शरीर को संभालें।"
3 ) अर्ध-स्वतंत्र कार्य
एक पुरालेख के साथ कार्य करना। 1 व्यक्ति लापता अक्षरों को एक बंद बोर्ड के पीछे डालता है, शिक्षक एपिग्राफ से बाकी शब्दों को निर्देशित करता है। बच्चे वर्तनी समझाते हुए एक नोटबुक में शब्द लिखते हैं।
चिकन, सर्कस में, डल्सीमर पर, मोटरसाइकिल पर, डिजिटल
झांझ- हथौड़ों से ठोके गए तारों वाले बक्से के आकार का एक संगीत वाद्ययंत्र
4) व्यक्तिगत कार्य (उन लोगों के लिए जिन्होंने आगे अभ्यास पूरा कर लिया है)
व्याख्यान, सरकुल, चतुर_-उचित_, उद्धरण. दिए गए शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाइये।
शिक्षक का शब्द.
- दोस्तों, "सी" अक्षर बहुत ही कपटपूर्ण है, इसका एक और रहस्य है।
टी इपी'सी इकली
[ई] [वाई] - ध्वनियाँ बाद में रिकॉर्ड की जाती हैं
- शब्द बोर्ड पर लिखा है "जंजीर" इसमें एक शब्दांश होता है, और, स्वाभाविक रूप से, जोर उसी पर पड़ता है। इस शब्द में "ts" अक्षर के बाद आपको कौन सी ध्वनि सुनाई देती है? ([इ])
– और यदि हम इस शब्द से कोई अन्य संबंधित शब्द बनाते हैं, उदाहरण के लिए, "जंजीर", जहां तनाव पहले अक्षर पर नहीं पड़ता है, वहां "टीएस" के बाद आप कौन सी ध्वनि सुनेंगे? ([एस])
- सही। पहले शब्द में "जंजीर" हमने सुना [ई], दूसरे में - « जंजीर" - [Y], हालाँकि "c" के बाद का अक्षर केवल "E" लिखा गया है? तथ्य यह है कि एक अस्थिर स्थिति में, स्वर "ई" को "टीएस" के बाद अस्पष्ट रूप से सुना जाता है, पूरी ताकत से नहीं। लेकिन अगर हम इस पर दबाव डालें तो हमें ध्वनि [ई], शब्द सुनाई देगा "जंजीर »उसी रूट से जांचें "जंजीर"। और शब्दों में "सर्कस" या "जिप्सी"ऐसा नहीं किया जा सकता, क्योंकि "i" और "s" अक्षर जिन ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं, वे तनाव पर निर्भर नहीं हैं। समझ गया? बहुत अच्छा।
5 ) अर्ध-स्वतंत्र कार्य
- वाक्य लिखें, वर्तनी को उजागर करें, उनकी वर्तनी स्पष्ट करें। पूर्ण विश्लेषण करें. (1 छात्र ब्लैकबोर्ड पर, अन्य नोटबुक में)।
एक सफेद चेहरे वाली (ओकोंच) जिप्सी (बहिष्कृत) केंद्रीय (केंद्र) बाजार में बबूल (ना - "त्सिया") बेच रही थी।
6 ) स्वतंत्र काम
विभिन्न रंगों के पेनों का उपयोग करके तालिका भरें। प्रत्येक कोशिका एक शब्द में एक लुप्त अक्षर है जो इस कोशिका की संख्या से मेल खाती है (एक अलग शीट पर प्रत्येक बच्चे के लिए एक टैबलेट वाला एक प्रपत्र)
पत्र "और"- नीला रंग,
पत्र "वाई" -हरा रंग,
पत्र "इ" -लाल रंग
1. ts_nk 2. छिपकली_ 3. बबूल
4. ts_films 5. ots_thread 6. सौतेली बेटियाँ
7. ts_kl 8. ts_buds पर 9. ts_fra
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| 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 |
हम उत्तर को बोर्ड पर पोस्ट करते हैं, जिसके बाद बच्चे स्वयं मूल्यांकन करते हैं:
0 त्रुटियाँ - "5"
1 त्रुटि - "4"
2 त्रुटियाँ - "3"
3 या अधिक त्रुटियाँ - सामग्री समझ में नहीं आती, पाठ्यपुस्तक में सिद्धांत देखें।
बोर्ड (रंगों में उत्तर):
6. गृहकार्य
अनुच्छेद 87 पृष्ठ 182, अभ्यास 449 (1 भाग)
7. सारांश
– तो, हमने किस विषय का अध्ययन किया?
- किन मामलों में हम "ts" के बाद "और" लिखते हैं?
– हम "y" कब लिखते हैं?
– अपवाद शब्दों को नाम दें.
पाठ में प्रयुक्त सामग्री:
1. कार्यक्रम "बेबी मॉनिटर" से सामग्री।
