دکل حفاری محصولات معدنی. "مواد معدنی"
درس دنیای اطراف در کلاس سوم با موضوع "مواد معدنی"هدف از درس:نقش مواد معدنی را در فعالیت های انسانی آشکار کنید و نیاز به استفاده دقیق از آنها را نشان دهید.
اهداف درس:
آموزشی:
با انواع مواد معدنی و برخی از خواص آنها، روش های استخراج آنها آشنا شوید.
سازماندهی تحقیقات دانش آموزان مدرسه در مورد خواص اساسی مواد معدنی؛
نقش مهم خود را در اقتصاد کشور نشان دهند.
وظیفه رشدی:
توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و ساخت فرضیه ها، نتیجه گیری ها و شواهد بر اساس تجزیه و تحلیل.
ایجاد مهارت در ترسیم نمودارها و جداول.
آموزشی:
نشان دادن نیاز به حفاظت از منابع معدنی؛
آگاهی از مشارکت هر دانش آموز در نتیجه فعالیت های مشترک یادگیری را حفظ کنید.
پرورش تحمل
نوع درس:موضوع
قالب درس:درس - تحقیق
شکل سازماندهی فعالیت های آموزشی:فردی - گروهی , جلویی
مواد و روش ها:جستجوی جزئی، تحقیق
اصطلاحات و مفاهیم:مواد معدنی، زمین شناسان، ذخایر، معدن، معدن.
تجهیزات:پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، چکش، مجموعه فسیل ها، تکه های شیشه، میخ، لیوان آب، کاغذ سفید، ذره بین.
مواد آموزشی: ارائه معلم، سنگ ها، کارت دستورالعمل مطالعه خواص کانی ها.
در طول کلاس ها
مرحله ی 1. زمان سازماندهی خلق و خوی روانی.
به همدیگر نگاه کنید، با چشمان خود، برای دوست خود روحیه کاری خوب برای کل درس آرزو کنید. حالا به من نگاه کن همچنین برای همه شما یک درس جالب آرزو می کنم.
مرحله 2. انگیزه و هدف گذاری.
به زمین ما نگاه کنید. طبیعت زمین ما غنی و متنوع است. برخی از ثروت ها در سطح زمین هستند، برخی دیگر در اعماق زمین پنهان شده اند. (اسلایدهای 1، 2، 3).
چه رازهای حیله ای
اقلام رایج ذوب می شوند:
مواد معدنی در نمکدان برق می زند!
دانه های برف کریستال هستند!
فویل که آب نبات را پنهان کرد -
فلز همان چیزی است که در موشک ها وجود دارد.
خاک رس ساده آن را پنهان می کند،
خواهر یاقوت کبود و یاقوت!
و اگر از روی سنگی سر بزنی،
فکر نکنید که سنگفرش مقصر است،
و اینجا طبیعت قادر مطلق است
آنها به شما یک نژاد دادند!
فکر می کنید امروز در مورد چه نوع ثروت و رازهایی صحبت خواهیم کرد؟
موضوع درس را بخوانید. "مواد معدنی" (اسلاید 4).
چه مشکلاتی را باید در این موضوع کشف کنیم؟ چه سوالاتی از خودمان بپرسیم؟
(چه مواد معدنی را می شناسیم؟ در کجا قرار دارند؟ مردم چگونه از آنها در زندگی خود استفاده می کنند؟ مواد معدنی چگونه باید محافظت شوند؟ چگونه استخراج می شوند؟)
چه مشکلی در کلاس داریم؟ ( چرا مواد معدنی نقش زیادی در زندگی انسان دارند؟)(اسلاید 5).
چرا لازم است که ما این را بدانیم؟
چگونه به ناشناخته های مواد معدنی پی خواهیم برد؟ چگونه کار خواهیم کرد؟ ( کار در گروه).
مرحله 3. برنامه ریزی برای یافتن راه حل.
شما در گروه های 5 نفره قرار می گیرید.
اولین قدم برای کار هماهنگ گروهی برای یافتن پاسخ تمام سوالات مطرح شده چیست؟ ( نقش ها را در گروه توزیع کنید: سازمان دهنده، منشی، خبرچین).
مرحله 4. اجرای طرح.
کار جلویی.
مطالعه. "مواد معدنی" و "فسیل" چیست؟ (اسلاید6).
حالا به صورت گروهی کار کنید و سعی کنید "معدنی" را تعریف کنید.
(«مواد معدنی» منابع طبیعی هستند که مردم از اعماق زمین و سطح آن استخراج و استفاده می کنند). (اسلاید 7).
- اگر بدانیم مواد معدنی چیست، پس برای اینکه بدانیم چگونه از آنها استفاده کنیم، در کجا از آنها استفاده کنیم، به نظر شما چه چیز دیگری باید در مورد آنها بدانیم؟ (خواص). (اسلاید8).
هر ماده معدنی خاصیت خاصی دارد. اکنون این ویژگی ها را شناسایی می کنیم - آنها را بررسی کرده و در جدول وارد می کنیم. پاکت شماره 1.
خواص مواد معدنی
نام
حالت
رنگ
دارایی اصلی
کجا استفاده می شود؟
مایع؛ سبک؛ روغنی
رنگ قهوه ای
اشتعال پذیری
زغال سنگ
جامد؛ سنگین
اشتعال پذیری
خیلی سخت
سنگین
قرمز، خاکستری، سفید
استحکام - قدرت
ساخت و ساز
روغن(اسلاید 9). مطالعه. آزمایشات را به معلم نشان دهید و جدول را پر کنید. نتیجه (اسلاید 10).
زغال سنگ.
طبق برنامه کاوش کنید (اسلاید 11).
طرحی برای مطالعه خواص زغال سنگ.
1. نمونه ای از زغال سنگ را بررسی کنید. رنگ آن را مشخص کنید. آیا درخشندگی دارد؟
2. قطعه را در آب قرار دهید. آیا او روی سطح آن شناور است یا غرق می شود؟
3. ناخن خود را روی سنگ بکشید.
اگر اثری باقی بماند، سنگ نرم است.
اگر بتوانید آن را با میخ خراش دهید، پس سخت است.
اگر رد ناخن وجود نداشته باشد، بسیار سخت است.
4. زغال سنگ سخت است، اما فرض کنید شکننده است. اثباتش کن! راهی برای اثبات آن پیدا کنید.
5. در کجا و بر اساس چه خواصی استفاده می شود؟
این دو کانی را با استفاده از جدول مقایسه کنید.
طرحی برای بررسی خواص سنگ گرانیت(اسلاید 12).
1. یک قطعه گرانیت را از طریق یک ذره بین بررسی کنید. مشخص کنید چه رنگی و از چه چیزی ساخته شده است؟ به این فکر کنید که شبیه چه میوه ای است و چرا به آن گرانیت می گویند؟
2. تعیین کنید که آب سبک تر است یا سنگین؟
3. سختی گرانیت و سختی زغال سنگ را با ناخن یا میخ بر روی آن مقایسه کنید.
4. مطمئن شوید که گرانیت از دوام خاصی برخوردار است. گرانیت و زغال چوب را روی شیشه بمالید. چه چیزی روی شیشه (زغال سنگ یا گرانیت) اثر یا خراش باقی می گذارد؟
نتیجه گیری از جدول در مورد گرانیت.
بیایید زغال سنگ و گرانیت را در جدول مقایسه کنیم.
فیزمنتکا(اسلاید 13).
راه می رفتند و راه می رفتند،
ما سنگ های زیادی پیدا کردیم.
نشستیم، خودمان را جمع کردیم و حرکت کردیم.
در طول مسیر، در طول مسیر
روی پای چپ بپرید
و در همین مسیر
روی پای راست می پریم.
در طول مسیر می دویم و به چمن می رسیم.
روی چمنزار، روی چمنزار
ما مثل خرگوش ها می پریم.
متوقف کردن! کمی استراحت کنیم!
و ما دوباره سر کار می رویم!»
ما به کار خود ادامه می دهیم. ما هنوز چیزهای زیادی برای یادگیری داریم.
بنابراین، با دانستن خواص مواد معدنی، اکنون چه چیزی می توانیم بیاموزیم؟ ( کجا استفاده می شود و چگونه استخراج می شود)
مرحله 5. طبق کتاب درسی کار کنید. از 49-50 ضمیمه: پاکت شماره 2.(به انتهای مقاله مراجعه کنید)
به نظر شما زمین شناسان چه کسانی هستند؟
اکنون هر گروه زمین شناس - پیشاهنگ خواهد بود. شما به اکتشاف بروید و در عرض چند دقیقه از روش های استخراج به ما بگویید. کتاب درسی به شما در این امر کمک خواهد کرد پاکت شماره 2.
هر گروه زمین شناسی وظیفه خود را دارد. شما داستان خود را با این کلمات آغاز خواهید کرد: "ما زمین شناس هستیم که به تازگی از یک اکسپدیشن برگشتیم..."همچنین اطلاعات اضافی برای کمک به متن شما وجود دارد. از آن استفاده کنید.
قبل از داستان ها، بیایید با مفاهیم کار کنیم: (اسلاید 14).
زمین شناسان –افرادی که مشغول مطالعه و جستجوی مواد معدنی هستند.
محل تولد -مکان هایی که مواد معدنی در اعماق زمین و روی سطح آن قرار دارند.
صید -این یک گودال روباز است.
معادن -اینها چاه های عمیق هستند.
(بچه ها پیام های آماده شده را می خوانند) (اسلاید 15،16،17،18،19،20،21،22).
اکنون، بر اساس داستان های شما، یک نمودار کوچک ترسیم می کنیم - "عنکبوت" (اسلاید 23).
چرا مردم به مواد معدنی نیاز دارند و کجا از آنها استفاده می کنند؟
بچه ها دو تا بیضی مطالعه نشده. برای مطالعه آنها، به پیام ها گوش دهیم. (کودکان در مورد نمک و گاز طبیعی صحبت می کنند) (اسلاید24،25،26،27).
مرحله 6. استفاده دقیق
- آیا اقتصاد ما بدون منابع طبیعی می تواند مدیریت کند؟
- مواد معدنی منبع زندگی ما هستند.
به من بگویید اگر مواد معدنی از زمین ما ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟
انسان برای استفاده مناسب از ثروت انبارهای زیرزمینی چه باید بکند؟
مرحله 7. نتیجه(اسلاید 28،29).
مواد معدنی گنجینه زمین ما هستند. بنابراین، مانند هر گنج دیگری، آنها نیاز به محافظت و محافظت دارند. ذخایر معدنی روی زمین بی پایان نیستند. باید به درستی و با دقت با ثروت های زیرزمینی که قابل ترمیم نیستند برخورد کرد. من و شما چگونه با دقت از این ثروت استفاده خواهیم کرد؟
مرحله 8. انعکاس(اسلاید 30).
- در ابتدای درس چه وظایفی تعیین شد؟
به نظر شما آیا ما در کلاس با این وظیفه کنار آمدیم؟
چه چیزی به ما در کارمان کمک کرد؟
چه اکتشافاتی برای خود انجام دادی؟
مرحله 9 ارزیابی شغلی.
ارزیابی گروهی
مرحله ی 1 مشق شب(اسلاید 31)
اگر می خواهید بعد از درس در مورد مواد معدنی بیشتر بدانید دست خود را بالا ببرید و گزارش تهیه کنید.
مواد معدنی بسیار بیشتری روی زمین وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می کنم پیامی در مورد منابع معدنی منطقه نووسیبیرسک تهیه کنید.
اگر برای کسی مشکل است، به آن بچه ها پیشنهاد می کنم که در مورد هر ماده معدنی پیامی تهیه کنند.
کاربرد در درس. پاکت نامه ها
وظیفه گروه 1 زغال سنگ.
زغال سنگ را زغال سخت می نامند زیرا سخت است و از قدیم به عنوان سنگ شناخته می شده است. اما در واقع زغال سنگ از گیاهان باستانی تشکیل شده است. اما بعد مردم آمدند و این رسوبات را دیدند. زغال سنگ به دو روش استخراج می شود: باز - استخراج در معدن و استخراج بسته - در معادن.
صید - این یک گودال روباز است.
مال خودم - این یک چاه عمیق است
زغال سنگ یکی از ضروری ترین مواد معدنی است. خانه را گرم می کند، به دوست انسانش دارو می دهد. بدون زغال سنگ، ذوب فلز یا پختن غذا غیرممکن است. همچنین از آن عطرها و شربت های معطر مختلف درست می کنند..
تکلیف گروه 2 .روغن.
کشور ما از نظر نفت بسیار غنی است. تا به حال، دانشمندان در مورد چگونگی شکل گیری من به توافق نرسیده اند. بسیاری استدلال می کنند که در طی صدها میلیون سال، موادی که زمانی جلبک ها، ماهی ها و سخت پوستان را تشکیل می دادند به نفت تبدیل شدند. در حال حاضر زنده ماندن بدون نفت در دنیای مدرن غیرممکن است. بیش از هزار ماده از این مایع روغنی قهوه ای رنگ ساخته می شود. به عنوان مثال، خالص ترین بنزین برای هواپیما و روغن های روان کننده برای اتومبیل. از نفت برای تولید عطر، دارو، فیلم های عکاسی و پلاستیک استفاده می شود که می توان از آنها برای ساخت خانه ها و ساخت اتومبیل استفاده کرد.
برای استخراج نفت، دکل های حفاری ساخته می شود و چاه های عمیق حفر می شود.
وظیفه گروه 3 سنگ آهن.
مدت هاست که مردم به دنبال ذخایر سنگ معدنی حاوی فلزات مختلف بوده اند. آهن، چدن و فولاد از سنگ معدن فلزات آهنی ذوب می شوند. و از سنگ معدن فلزات غیر آهنی - آلومینیوم، مس، روی، سرب. به عنوان یک قاعده، محصولات نه از فلزات خالص، بلکه از آلیاژها ساخته می شوند. اشیای فلزی زیادی در اطراف ما وجود دارد: قیچی، قاشق، قابلمه، سطل... و ماشین ابزار در کارخانه ها، هواپیماها و اتومبیل ها، قطارهای روی ریل و خود ریل. همه اینها از فلز ساخته شده است! و فلزات از سنگ معدن استخراج شده در طبیعت به دست می آیند.
تکلیف گروه 4 مصالح و مواد ساختمانی. ماسه، خاک رس، سنگ آهک.
ماسه سنگی سست است که از ذرات ریز تشکیل شده است. این محصول از تخریب سنگ های سخت است. در تولید شیشه و جاده سازی ضروری است.
خاک رس یک مصالح ساختمانی پرکاربرد است. آجر از خاک رس ساخته شده است. ظروف چینی و سفالی زیبایی هم درست می کنند. خاک رس در نتیجه هوازدگی سنگ های مختلف به وجود می آید. در آب خیس می شود، چسبناک و پلاستیکی می شود.
سنگ آهک در لایه های عظیمی در زمین قرار دارد. یک سنگ معمولی به رنگ سفید یا خاکستری. گاهی تمام کوه ها از آن ساخته شده اند. در ساخت و ساز استفاده می شود. روی تخته سیاه با گچ می نویسند. دیوارها سفید کاری شده است. در ساخت خانه ها استفاده می شود.
نکات درس فناوری موضوع : «مواد معدنی. جعبه مالاکیت."
هدف : ساخت جعبه با تکنیک اپلیک.
وظیفه آموزشی : با مواد معدنی آشنا شوید. با استفاده از مالاکیت به عنوان مثال، خواص مفید آن را مطالعه کنید.وظیفه رشدی : توسعه افق، توجه، تفکر خلاق، تخیل خلاق.وظیفه آموزشی : پرورش فرهنگ کارتجهیزات : برای معلمان - کامپیوتر، فناوری. نقشه، ارائه؛ برای دانش آموز - چسب، الگو، مقوا، برگ کاغذ.مراحل درس
- زنگ به صدا درآمد.درس شروع می شود.آنها به یکدیگر نگاه کردندلبخند زدند و آرام نشستند.- حال خوب؟ برای شما آرزوی یک روز موفق دارم، با خوشحالی همه چیزهایی را که مطالعه خواهیم کرد بپذیرید و من در همه چیز به شما کمک خواهم کرد.- پس بیایید درس را شروع کنیم. آیا نمی دانید امروز در کلاس چه خواهیم کرد؟ برای اینکه متوجه شوید روی چه چیزی کار خواهیم کرد، به اسلاید نگاه کنید.اسلاید مالاکیت، محصولات مالاکیت، جعبه های مالاکیت را نشان می دهد.- چه نوع سنگی به تصویر کشیده شده است؟ کی میدونه اسمش چیه- این سنگ بسیار شگفت انگیز و مرموز است. در مورد او افسانه ها و داستان هایی وجود دارد. به عنوان مثال، نویسنده بزرگ P.P. باژوف افسانه هایی نوشت و یکی از آنها "جعبه مالاکیت" بود. یک کارتون بر اساس آن ساخته شد، قطعه ای که اکنون از آن نگاه می کنیم.مشاهده قطعه ای از کارتون جعبه مالاکیت.- جعبه ها برای چه استفاده می شوند؟ امروز در درس ما جعبه های خود را برای نگهداری لوازم التحریر شما می سازیم. به جعبه من نگاه کن با چی تزئین شده؟ تکه های کاغذ من با چه ریتمی چسبانده شده اند؟ چه ارقامی در قلب این جعبه قرار دارند؟ آنها چگونه به هم متصل هستند؟- ساخت جعبه را از کجا شروع کنیم؟ بعد چه خواهیم کرد؟ بعد از این چه خواهیم کرد؟ جعبه خود را با چه چیز دیگری تزئین کنیم؟ از چه ابزارهایی استفاده خواهیم کرد؟ بیایید سل را با قیچی به یاد بیاوریم. با چسبکار با نقاشی- چه خطوطی را می بینی؟ خط جامد به چه معناست؟ خط نقطه چین به چه معناست؟- چه زمانی بهتر است تزیینات قبل یا بعد درست شود؟ چرا؟انجام کار عملی. در این زمان، معلم در کلاس قدم می زند، صحت کار دانش آموزان را بررسی می کند و نشانه های ارزیابی را توزیع می کند (مربع قرمز - 5، سبز - 4، زرد - 3).تحلیل آثار. کارهای یکدیگر را در ردیف نشان دهید.- کسانی که با آثارشان مربع قرمز روی تابلو دریافت کردند، می روند.- چرا بچه ها با محصولاتشان به هیئت آمدند؟ این کار چگونه انجام شد؟ آنها کار خود را عالی انجام دادند و برای درس نمره عالی گرفتند.- امروز در کلاس چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ در درس چه چیزی یاد گرفتید؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ دوست نداشت؟ چرا؟- بچه ها، امروز عالی بودید! ما در کلاس خوب کار کردیم، چیزهای زیادی یاد گرفتیم و چیزهای زیادی یاد گرفتیم. با تشکر از کار شما، درس تمام شد.- تکلیف شما این خواهد بود که همان جعبه را بسازید، از آن عکس بگیرید و به ما نشان دهید. جلب توجه دانش آموزاندانش آموزان را برای کار آماده کنید.
اسلاید شماره 1،2،3
نمایش قطعه ای از کارتون "جعبه مالاکیت".
فن آوری. کلاس چهارم. طرح درس.
م.: 2016. - 288 ص.
این کتابچه راهنمای تحولات درسی را برای دوره "فناوری" برای کلاس چهارم موسسات آموزش عمومی برای سیستم های آموزشی سیستم های آموزشی "چشم انداز"، "مدرسه روسیه" و "هارمونی" و همچنین برنامه ریزی موضوعی برای کتاب های درسی فعلی ارائه می دهد. سیستم "مدرسه ابتدایی قرن بیست و یکم"، مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی. این نشریه خطاب به معلمان مدارس ابتدایی موسسات آموزش عمومی، معلمان گروه های روز طولانی، دانش آموزان دانشگاه ها و کالج های آموزشی و دانش آموزان IPK است.
قالب: pdf
اندازه: 5.2 مگابایت
تماشا کنید، دانلود کنید: drive.google
محتوا
از نویسنده 3
تحولات درس در مجتمع آموزشی "دیدگاه" و "مدرسه روسیه"
برنامه ریزی موضوعی 6
معرفی آموزش 7
درس 1. نحوه کار با کتاب درسی 8
انسان و زمین 13
درس 2، 3. کارخانه کالسکه. محصولات "شاسی (بوژی)"، "بدنه خودرو"، "ماشین سواری" 14
درس 4. مواد معدنی. محصول "دکل حفاری" 24
درس 5. مواد معدنی. محصول “جعبه مالاکیت” 31
درس 6، 7. کارخانه اتومبیل سازی. محصول "کاماز" 36
درس 8. نعناع. پروژه "مدال". محصول "روی یک سکه" 44
درس 9. نعناع. پروژه "مدال". محصول "مدال" 50
درس 10، 11. کارخانه سفال. محصولات "پایه برای گلدان"، "گلدان" 53
درس 12. کارخانه خیاطی. محصول "Tack" 61
درس 13. کارخانه خیاطی. محصولات "اسباب بازی سال نو"، "پرنده" 68
درس 14، 15. کارخانه تولید کفش. محصول ” مدل کفش تابستانی بچه گانه ” ۷۳
درس 16، 1 7. تولید نجاری. محصول "نردبان پشتیبانی برای گیاهان" 83
درس 18، 19. کارخانه شیرینی سازی. محصولات ” کیک سیب زمینی ” ، ” کلوچه شکلاتی ” 93
درس 20. لوازم خانگی. محصول “چراغ رومیزی” 101
درس 21. لوازم خانگی. محصول "آباژور". مونتاژ چراغ رومیزی 108
درس 2 2. کشاورزی گلخانه ای. محصول “گل برای تخت گل مدرسه” 114
انسان و آب 119
درس 23. Vodokanal. محصولات "فیلتر برای تصفیه آب"، "استریمر" 120
درس 24. بندر. محصول “نردبان طناب” 125
درس 25. گره بافی. محصول ” دستبند ” 131
انسان و هوا 136
درس 2 6. ساخت هواپیما. علم موشک. محصول "هواپیما" 138
درس 2 7. وسیله نقلیه را راه اندازی کنید. محصول "موشک بوست" 144
درس 28. هواپیما. محصول “بادبادک” 148
انسان و اطلاعات 152
درس 2 9، 3 0. انتشارات. محصولات "صفحه عنوان"، "جدول" 154
درس 31. ایجاد محتوای کتاب. کار عملی "محتوا" 162
درس 3 2، 3 3. صحافی. محصول “دفترچه خاطرات مسافر” 166
درس 34. جمع بندی سال. ارائه آثار تکمیل شده 168
تحولات درس-درس در MC "Harmony"
برنامه ریزی موضوعی 171
از زمان های بسیار قدیم - تا امروز 172
درس 1. مقدمه. سرامیک در فرهنگ مردم جهان 173
درس 2. رگ با زیور جادویی (ابزار پاره‌کن، نقاشی) 177
درس 3، 4. سرامیک معماری. کاشی. کاشی های تزئینی. تابلو جمعی (مدلینگ، نقاشی) 181
درس 5، 6. بافندگی از نوارهای پوست درخت غان، تراشه های چوب، پایه یا کاغذ. جعبه حصیری 185
درس 7، 8. جواهرات در فرهنگ مردم جهان. ساخت جواهرات بر اساس قوانین سنتی ریتم و تقارن 192
سنت های صنعتگران در محصولات برای تعطیلات 198
درس 9. پلاستیک کاغذی. ساخت قالب با استفاده از راه راه 199
درس 10. پلاستیک کاغذی. کارت تاشو 202
درس 11. بسته بندی هدیه 206
درس 12. طراحی بسته بندی هدیه سال نو 210
درس 13. سنت های تعطیلات سال نو و کارناوال ها. کلاه کارناوال (اریگامی) 213
درس 14. تعطیلات عامیانه سنتی. نان زنجفیلی کریسمس طبق قوانین سنتی (مدل شده از خمیر نمک) 217
درس 15، 16. نقش برجسته در یک محصول تزئینی. طراحی و مجسمه سازی قاب تزئینی 223
کارشناسی ارشد و کارآموز. صنایع دستی زمستانی 227
درس 17. بافندگی به عنوان یک نوع سوزن دوزی. تکنیک های ساده قلاب بافی 227
درس 18، 19. ساده ترین تکنیک های قلاب بافی. پانل های بافندگی 232
درس 20. دوخت حلقه: تکنیک های 235
درس 21، 2 2. دوخت حلقه و استفاده از آن در تکمیل محصولات. جیب های تزئینی 239
درس 2 3، 2 4. لبه های مقوایی 242
درس 2 5، 2 6. جلد گالینگور 246
هر کسب و کاری اسرار خاص خود را دارد 250
درس 27 تکنیک ها و فن آوری های کاربردی از نی 250
درس 2 8، 2 9. ما مهارت های خود را به مردم می دهیم. اسباب بازی های ساخته شده از نی و نخ 254
درس 3 0، 31. فلز در دستان استاد. فویل مهر زنی 257
درس 32. اسرار ورق کاغذ. هنر باستانی اوریگامی. کوسوداما 261
درس 33. اسرار ورق کاغذ. هنر باستانی اوریگامی. جعبه سنبو 265
درس 34. جمع بندی سال. نمایشگاه آثار خلاق دانش آموزان 269
برنامه های کاربردی
برنامه ریزی موضوعی با توجه به مواد آموزشی "دبستان قرن بیست و یکم" 271
قوانین ایمنی برای درس های فناوری 276
صورتجلسه تربیت بدنی 278
مراجع 283
"ضمایر نمایشی در انگلیسی" - اینها. اینها ساعت هستند یاد آوردن. اینها گربه هستند. زبان انگلیسی کلاس چهارم. اینها قورباغه هستند. ضمایر نمایشی. این یک یخچال است. این یک دستگاه تلویزیون است. آرم شرکت. اینها موز هستند. این یک ساعت است. که این یک سیب است. آن ها این. این یک کتاب است.
"مشکلات "چهارضلعی" - بررسی توسط متخصصان هندسه انجام می شود. ذوزنقه. خبره ها لوزی. کار گروهی. مجموعه ای از حوادث مرموز. ترسیم دستورالعمل ها. دسته. چهار گوش. متوازی الاضلاع. احزاب مخالف انواع ذوزنقه. قرعه کشی آوریل. دیکته گرافیکی ترتیب حل مشکلات. مسابقه رله ریاضی.
"طراحی سایت" - وب گردی. سفر به وب تجزیه و تحلیل وب مدیر پروژه. در حال حاضر ما می دانیم که چگونه یک وب سایت با یک وب سایت معمولی متفاوت است. معماران اطلاعات معیارهای ارزیابی چگونه یک وب سایت برای اینترنت بسازیم. توسعه سایت. دستورالعمل برای تکمیل جستجوی وب. گزارش طرح حفاظتی طراحی سایت.
"ستاره های دنباله دار، سیارک ها، شهاب سنگ ها"- شهاب سنگ جسم جامدی با منشأ کیهانی است که روی سطح زمین افتاده است. شهاب سنگ ها بسیاری از دنباله دارها به اصطلاح متعلق به خانواده هایی هستند. دنباله دارها خودشان چه هستند؟ این کمیته دارای یک مجموعه بزرگ شهاب سنگ است. جسم شهاب سنگی با سرعتی در حدود 25-11 کیلومتر بر ثانیه وارد جو زمین می شود.
"تفریق و جمع اعداد اول" - معادله. جمع و تفریق اعداد طبیعی. کار شفاهی. کم کردن جمع از یک عدد. قوانین جمع را تدوین کنید. افزودن را به راحت ترین روش انجام دهید. کار با کتاب درسی تفریق اعداد طبیعی محیط را پیدا کنید. محیط چند ضلعی را پیدا کنید.
"نمونه هایی از گیاهان" - استفاده از کهربا. جلبک دریایی. خزه های سبز. گیاهان گلدار. کهربا. زیستگاه های خزه. خزه ها. کلامیدوموناس جلبک طلایی صنوبر خاردار. جلبک قهوه ای. گیاهان مخروطی. جلبک قرمز. تنوع گیاهان روی زمین شب قبل از نیمه تابستان. میوه نخود سرو. کار معلم.
در مجموع 23687 ارائه در این موضوع وجود دارد
